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袁家婷

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：江苏教育学院附属小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 1篇修养
  • 1篇学语
  • 1篇语感
  • 1篇语感能力
  • 1篇语文基础
  • 1篇语文基础知识
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文教学质量
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课本
  • 1篇语言
  • 1篇语言素养
  • 1篇语言文字
  • 1篇知识
  • 1篇诗歌
  • 1篇文教
  • 1篇文学
  • 1篇文学修养
  • 1篇文学语言

机构

  • 2篇江苏教育学院...

作者

  • 2篇袁家婷

传媒

  • 2篇小学教学研究

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
浅谈语感的培养
2008年
吕叔湘先生曾经说过：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”所谓语感。是对语言的一种迅速、敏锐、准确的感受能力。语感是一切文字的基础，是读者思想认识通向作者内心的桥梁，是训练学生感知语言之精妙、洞察语言之精髓、把握语言之理趣的金钥匙。它强调通过对语言文字的直觉感受，最终达到语言文字快速领悟的境界。因此。加强学生的语感能力的培养是提高学生的语言素养和提高语文教学质量的必经之路。那么，如何培养学生的语感能力呢？
袁家婷
关键词：语感能力语文教学质量语言文字语言素养
泛舟诗歌海洋 提高写作素养
2010年
诗歌是文学的源头，是语言的精华。是美的象征。被誉为文学皇冠上的明珠。小学语文课本中选用的诗歌更是经典中的经典，具有深厚凝练、意味隽永的特点，它语句工整，讲究平仄、押韵、对仗等，高度浓缩了语文基础知识和作文技巧，包括选词炼句、声律音韵、修辞手法、意境创设以至于谋篇布局等方面，一首诗就是一篇浓缩的文章。笔者在多年的小学语文教学中体会到，要求学生多读多写诗，不仅能提高文学修养、增加审美情趣，而且对锤炼文学语言，提高作文水平大有裨益。
袁家婷
关键词：诗歌写作素养语文基础知识文学修养文学语言语文课本
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