蒲蕊
- 作品数：20 被引量：205H指数：4
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金山西省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理政治法律更多>>
- 高等教育治理现代化的张力失衡及其调适路径——基于公共价值战略三角模型的分析框架
- 2024年
- 高等教育治理现代化是一个涉及价值、主体、结构等多元治理要素的动态发展过程,对其主要特征的全面把握是新时代推进高等教育治理现代化的前提和基础。借助公共价值战略三角模型,从使命管理、政治管理、运营管理三个维度构建分析框架,阐释我国高等教育治理现代化的主要特征,剖析高等教育治理现代化进程中出现的价值张力失衡、权力张力失衡和结构张力失衡问题。要有效解决我国高等教育治理现代化的张力失衡问题,需要以价值耦合凝聚高等教育“公共性”价值共识,以利益共融打造共建共享的高等教育利益共同体,以结构优化构建纵向连通、横向协作的高等教育治理机制,促进高等教育公共价值最大化的实现。
- 蒲蕊蒲蕊
- 关键词：公共价值
- 中国特色教育领导制度优势转化的逻辑结构与机制创新
- 2024年
- 中国特色教育领导制度是党的领导制度体系的重要组成部分,蕴含着巨大的政治优势、组织优势和功能优势,这些优势能否高效地转化为教育治理效能,关涉到教育高质量发展、办好人民满意的教育以及立德树人根本任务的落实。教育领导制度优势要更好地转化为教育治理效能,需要把握好制度、主体、效能这三个关键性要素及其互动关系。教育领导制度是优势转化的依据和保障,治理行动和治理能力是制度优势转化的中介要素,教育治理效能是制度优势转化的结果。教育领导制度优势的更好转化需要创建价值引领、能力建设、协调运行、监督制约四个机制,从而使“善制”转向“善治”。
- 蒲蕊段丽萍
- 新时代学校治理的价值追求被引量：8
- 2021年
- 新时代的中小学校治理不能没有价值引领,价值是认识学校治理必不可少的重要向度。现阶段,要解决中小学校治理中出现的问题,实现学校教育治理体系和治理能力现代化目标,必须思考学校治理的价值追求和价值立场。德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的培养目标是新时代中小学校治理确立价值立场和价值选择的重要依据和前提。
- 蒲蕊
- 关键词：价值考量
- 对当代中国学校自身存在价值取向的思考被引量：2
- 2003年
- 处于转型变革时期的社会和人的变化与发展意味着学校必然发生变化,这不仅仅是课程、教学、师生关系方面的变化,更为关键的是学校自身存在价值取向上的变化。学校必须重新思考自身存在的价值,重新思考选择和追求什么样的存在价值及其如何实现。在反思现有学校自身存在的价值取向的基础上,学校必须要提升其自身存在价值,即追求促进社会不断更新、完善的自身存在价值的实现,追求促进“成人”的自身存在价值的实现。
- 蒲蕊
- 关键词：师生关系学校教育功利主义
- 学校的自主性问题研究
- 全文除导言、结语外分为四章,论文的第一章主要通过分析、考察当代学校所处的社会背景、时代发展的趋势以及现有学校生存与发展的现实状态,提出自主发展是当化学校发展的走向这一命题.论文的第二章初步界定了学校自主性的概念,划分了学...
- 蒲蕊
- 关键词：自主性自主权
- 走向共治的义务教育教师资源配置模式变革被引量：2
- 2022年
- 创新义务教育阶段教师资源配置模式是实现教育高质量发展的方式之一。在教师资源配置内部困境与外部需求的双重压力下,以政府为单一主体的计划配置模式需要在解构与建构中重生。要实现高质量教育体系的建设目标,教师资源配置模式应从配置目标、配置主体、配置手段等方面变革,彰显出坚持核心与多元、高质量发展、人民至上、工具理性的显著特征。为了保障教师资源配置共治模式的有效运转,有必要从动力、协同联动、质量提升、共享以及督导等方面实现机制创新。
- 贺静霞蒲蕊
- 关键词：义务教育教师资源配置
- 论高质量发展阶段的教育治理效能提升被引量：10
- 2022年
- 进入高质量发展阶段,持续推进教育治理效能得到新提升是教育治理现代化的关键议题。把握教育治理效能提升的本质内涵,必须契合其独有的教育治理现代化宏观政策语境和高质量发展阶段背景,以实现教育治理现代化目标为指引,重视教育治理效能提升背后的价值追求,以办好人民满意的教育及获得更大更多更好的社会效应为价值旨归。对照“十四五”规划纲要和教育现代化目标要求,教育治理还面临着权责边界不清、政府宏观调控能力不足、学校内部治理结构不完善、社会组织有序参与不足以及治理碎片化现象凸显等诸多治理难题。要持续提升教育治理效能,以有效的教育治理解决这些难题,需要完善“一核多元”的教育治理结构,提高多元主体的教育治理能力,创新有效的教育治理机制以及用数字技术赋能教育治理。
- 蒲蕊
- 关键词：教育治理
- 优化衔接,畅通《银龄教师行动计划》全过程
- 2023年
- 近日,教育部等十部门印发《国家银龄教师行动计划》(以下简称《银龄计划》)。《银龄计划》是积极应对我国人口老龄化、深入挖掘老龄社会潜能、服务教育强国建设的必然之举。人口老龄化是社会发展的重要趋势,也是我国今后较长一段时期的基本国情。在新增的老龄人口中,富有事业心、责任感、经验丰富、身体健康的知识分子和专业技术人员的比例正在不断增加。在此背景下,《银龄计划》的印发有助于推动银龄教师全面参与各级各类教育工作,发挥其辐射带动作用,服务教育强国建设。
- 蒲蕊
- 关键词：教育强国人口老龄化老龄人口基本国情
- 教育学人风采一一郭文安
- 2023年
- 郭文安(1932-)先生,当代著名教育学家,华中师范大学资深教授,曾任全国教育学研究会理事及教育基本理论专业委员会副主任、湖北省教育学会副会长、《教育研究与实验》主编等职。1952年秋,郭先生考入华中高等师范学校,1956年毕业留校任教,一直辛勤耕耘在教育原理、当代中国基础教育及其改革等领域。
- 蒲蕊
- 关键词：中国基础教育教育基本理论资深教授
- 在班级中建立本真意义上的社会群体
- 2000年
- 蒲蕊
- 关键词：学校教育班集体社会群体认同感
