蒋玲玲
- 作品数：17 被引量：41H指数：3
- 供职机构：湖南科技大学教育学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 《教育技术的含义》译文被引量：13
- 2005年
- 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源,以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。这是美国教育传播与技术协会(AECT)2004年在《教育技术的含义》文献中提出的关于教育技术概念的新定义。该文献包括背景、定义、定义的元素、与教育技术概念的关系、与绩效技术概念的关系、定义背后的假设、目的和受众、历史上的早期定义、结论、参考文献十个部分。
- Michael MolendaRhonda Robinson彭绍东刘嘉蒋玲玲刘光义王斌
- 关键词：教育技术AECT翻译
- 从认知角度探讨网络课程中的图像应用被引量：2
- 2006年
- 网络技术和多媒体技术的快速发展使得网络教育成为一种新型的教育形式。网络课程是作为网络教育的主要载体,其质量优劣直接关系到网络教育的成败。且由于技术的发展和学习主体的需要,知识的表示由以语言文字为中心向图像为中心转移,从认知角度出发,探讨了网络课程中的图像应用。
- 蒋玲玲
- 关键词：图像网络课程
- 整合·虚拟·超越
- 经过十多年(三个阶段)发展后，我国高校校园网建设与应用取得了非常可喜的成绩，但也存在许多问题，如缺乏校园网建设与应用的理论基础、先进的管理观念，重视校园网中的技术层面，忽略制度层面及精神层面，轻视其内在的人文价值的重要性...
- 蒋玲玲
- 关键词：高校校园网
- 文献传递网络资源链接
- 智能化时代国外教育人工智能战略分析和发展启示被引量：1
- 2024年
- 目前,世界上很多国家都已经把人工智能的发展上升到了国家战略的高度,其中,教育人工智能就是其中的一个重要方面。如何在国家层面上对人工智能人才进行有效的培养,是保证国家人工智能战略成功实施的重要环节。本文通过对美国、英国、日本关于人工智能教育的改革内容进行了剖析,归纳出其对各国及地区人工智能教育政策的借鉴意义,并根据目前我国的实际情况,提出了有针对性的政策建议,希望能对推动我国人工智能教育的发展具有一定的借鉴意义。
- 蒋玲玲
- 关键词：人工智能
- 高校定位误区及策略分析被引量：3
- 2009年
- 高校定位对高等学校自身、高等教育系统以及整个社会各方面的发展都会产生很大影响。目前有些高校定位中存在的问题严重影响了高等学校功能的发挥,因而探析高校定位中存在的问题和对策就显得尤为重要。
- 蒋玲玲颜丽红
- 关键词：高校定位办学类型办学层次
- 高校校园网的本质与现状剖析被引量：1
- 2009年
- 经过十多年的发展,我国高校校园网建设与应用取得了非常可喜的成绩,但也存在许多问题,基于对高校校园网的本质分析,从意识形态批判、技术理性批判和校园文化冲击三个方面对现实校园网所存在的问题进行深刻剖析,提出了高校校园网的人本建构假说。
- 蒋玲玲
- 关键词：高校校园网
- 长株潭城市群社区教育资源共享研究被引量：1
- 2015年
- 实现社区教育资源共享对创建学习型社区具有非常重要的意义。作为全国"两型"社会建设改革试验区,长株潭城市群具备了社区教育资源共享的基本条件,但现阶段,社区教育资源共享暴露出了缺乏认识、投入不足、渠道不通等诸多问题,针对这些问题,可通过深化认识、加大投入、完善体制、依托网络、加强培训、挖掘隐性资源来提高社区教育资源共享的程度,最终实现社区教育资源的整合与协调发展。
- 蒋玲玲
- 关键词：社区教育长株潭城市群资源共享
- 基于内容自适应技术的“移动学习”的研究被引量：3
- 2008年
- 现阶段,移动学习作为远程教育发展的一次重大扩展已成为教育领域的研究重点。它利用移动通信技术和移动终端设备来实现随时、随地、随身地获取教育信息,创造了全新的远程学习方式。但是,只有提供丰富的、稳定的、高质量的移动学习资源才能保证移动学习方式的进一步展开,因此本文提出利用内容自适应技术来开发适应于各种移动终端设备访问的Web资源,从而解决移动学习资源匮乏的问题。
- 蒋玲玲赵国安
- 关键词：内容自适应远程教育
- 从“失衡”到“平衡”——教育生态学视野下教育信息化建设的思考被引量：1
- 2013年
- 教育生态学视野中的教育信息化建设的最根本的一个特点与目的就是动态平衡,但在学校生态系统的物质流、能量流及信息流的传递中存在生态失衡现象,严重影响了教育信息化建设。探析这些失衡问题并就努力探寻教育信息化的可持续发展提出合理性建议就显得尤为重要。
- 蒋玲玲
- 关键词：教育生态学教育信息化生态失衡可持续发展
- 协作学习初探被引量：10
- 2006年
- 随着信息时代的到来,知识的转型,多媒体技术和网络技术的飞速发展,人们的生存方式和学习方式发生了历史性的巨大变革。协作学习已经成为了一种新的学习方式发挥着日益重要作用。本文针对协作学习的兴起,对个人学习、竞争学习和协作学习进行比较,概述了协作学习的概念和理论基础,阐述了协作学习三种不同形式,以及协作学习基本要素。
- 蒋玲玲
- 关键词：非正式
