董作华
- 作品数：16 被引量：21H指数：4
- 供职机构：唐山职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
- 大学生应对方式调查研究
- 目的:了解大学生应对方式。方法 :对220名大学生进行应对方式问卷的测试。结果 :①在求助应对方式上男女大学生之间存在着显著性差异;②在退避应对方式上不同年级间存在显著性差异;③医学与非医学专业的大学生在应对方式上无显著...
- 董作华董薇
- 关键词：大学生
- 文献传递
- 大学生异常心理状态筛查及构建早期综合干预策略的研究被引量：4
- 2013年
- 目的对在校大学生的各种异常心理状态进行系统全面筛查并对早期综合干预机制的构建及效果进行研究。方法整群抽取我市三所普通高校在校大学生共1500人，使用90项症状自评量表（SCI．一90）对抽取对象进行心理健康状态首次评估，对筛查出的存在异常心理问题的大学生进行分类汇总及严重级别评定；建立早期综合干预机制并于干预结束后再次使用SCL90进行评估对比。结果经SCL90评定共筛查出存在各种异常心理问题大学生共258例（17．2％），存在单一症状者186例（72％），同时存在两种及以上者72例（28％），症状表现以轻、中度为主；经早期综合干预后各项症状得到显著改善，干预前后比较差异有统计学意义（t分别为2．79，2．46，2．94，13．30，11．59，2．88，4．34，2．65，11．30；P〈0．05）。结论早期筛查和综合干预机制对大学生各种异常心理状态的改善具有显著效果。
- 魏惠香李和军董薇董作华韩丽艳孙艳华
- 关键词：大学生异常心理状态90项症状自评量表早期综合干预
- 大学生成功素质训练
- 2009年
- 本文是针对大学生成功素质的培养,提出四种成功素质训练方法,即:自信心训练;目标训练;意志力训练;热忱训练。目的是,以积极的心态,提高成功素质。
- 董作华
- 关键词：自信心意志力热忱
- 焦虑、抑郁病人单纯用药与用药+心理干预治疗的比较被引量：1
- 2007年
- 目的:探讨药物+心理干预对焦虑、抑郁症状的治疗效果。方法:收集门诊焦虑、抑郁病人,随机分为2组,一组单纯用药治疗,另一组用药+心理干预治疗。结果:两组显效天数无明显差异(t=1.62,P>0.05),治愈天数差异非常显著(t=10.45,P<0.01)。结论:用药+心理干预组治愈天数比单纯用药治愈天数减少了7.33天。
- 魏惠香李广田李和军董作华
- 关键词：焦虑抑郁
- 脑瘫儿童的心理行为障碍与音乐心理治疗
- 目的：了解大学生应对方式.方法：对220 名大学生进行应对方式问卷的测试.结果：①在求助应对方式上男女大学生之间存在着显著性差异;②在退避应对方式上不同年级间存在显著性差异;③医学与非医学专业的大学生在应对方式上无显著差...
- 董作华董薇
- 关键词：大学生脑瘫儿童心理行为障碍
- 健康心理——人才的根本素质
- 2005年
- 本文阐述了大学生的健康心理是成才的根本素质;揭示了心理障碍是成才的最大阻力,列举了目前大中专院校学生的主要心理障碍问题;论述了加强心理健康教育才是健康心理的前提,只有健康心理才是成功成才的根本条件和基本素质。
- 董作华
- 关键词：健康健康心理心理障碍
- 高职学生应对方式调查研究
- 2014年
- 通过对高职高专大学生应对方式的调查表明：高职学生采用的应对方式以解决问题为主，其次为求助，再次为幻想、退避、合理化，最后为自责。
- 董薇董作华
- 关键词：大学生
- 人际沟通课程教学改革与创新被引量：4
- 2008年
- 本文通过对人际沟通课程多样化教学方法的阐述,探讨了人际沟通课堂教学模式和方法并展现了每种教学方法的良好成效。
- 张毅董作华
- 关键词：人际沟通课堂教学
- 大学生应对方式与焦虑的相关研究
- 2007年
- 目的:了解大学生应对方式与焦虑的关系。方法:对220名大学生进行应对方式问卷和zung自评焦虑量表(SAS)的测试。结果:①根据焦虑自评量表得分将被试分为无焦虑组与焦虑两组,两组被试在应对方式各维度上均存在显著差异。②对应对方式的各因子与焦虑的两组进行相关分析,解决问题应对方式与无焦虑组和焦虑组均呈负相关;自责应对方式与焦虑组呈正相关;幻想应对方式与无焦虑组呈正相关;合理化应对方式与无焦虑组呈负相关,与焦虑组呈正相关。结论:采取自责、幻想、退避和合理化应对方式的大学生更有可能存在焦虑症状。
- 董作华
- 关键词：大学生焦虑
- 关于加强高职学院《人文医学》教学的探讨
- 2004年
- 随着时代的发展和医学模式的改变,为全面提高学生的人文素质,各类高等院校人文教育愈来愈被人们的重视,并受到社会的普遍关注。尤其是医学类院校,把人文医学所包含的课程已设为必修课。面对这种现状,我院高职人文医学的教学要顺应时代要求,力求不断完善和提高,为学校赢得良好的社会声誉,为社会培养和输送更多的高素质人才。
- 董作华聂艳霞
- 关键词：人文医学教学
