范若皓
- 作品数：22 被引量：69H指数：5
- 供职机构：中南大学湘雅医院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目国家自然科学基金湖南省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 国家级继续教育基地提质发展路径研究
- 2022年
- 建设国家级专业技术人员继续教育基地已成为一项常态的公共服务建设,高校是国家级继续教育基地建设的主体力量。经过十年努力,国家级继续教育基地已有效改善了重点领域的急需紧缺人才供给,但仍然存在基地尚未能最有效发挥功能、管理规范性有待加强、培训条件建设力度不够、宣传和相关研究均比较薄弱等问题。针对存在的问题,提出深入开展基地发展规划研究、加强监督指导基地的运行管理、提供优质高效基地服务供给、完善基地管理制度体系建设、发挥高校基地建设的主体作用等基地提质发展路径。
- 吴斌范太华肖佳范若皓高庆元
- 内镜下中鼻道联合泪前隐窝入路治疗眶壁骨折
- 目的 探讨内镜下中鼻道联合泪前隐窝入路治疗眶底壁和眶内壁双壁骨折的手术方法和治疗效果.方法 回顾性分析2012年12月至2013年6月我科收治的3例实施鼻内镜下中鼻道联合泪前隐窝入路治疗眶底壁和眶内壁双壁骨折患者的临床资...
- 章华范若皓谢志海张俊毅赵素萍肖健云蒋卫红
- 经鼻内镜颅底肿瘤手术后硬脑膜缺损的修复重建方法探讨
- <正>目的探讨颅底肿瘤内镜手术后硬脑膜缺损的修复重建材料和方法。方法完成颅底肿瘤切除后,分别应用游离鼻中隔粘软骨膜-软骨瓣、同侧带蒂鼻中隔粘软骨膜瓣、对侧带蒂鼻中隔粘软骨膜瓣、鼻腔外侧壁带蒂粘膜瓣、带蒂中鼻甲粘骨膜瓣及游...
- 谢志海张俊毅章华范若皓赵素萍蒋卫红
- 文献传递
- 高校高质量继续教育体系构建的整体评价
- 2023年
- 党的二十大报告强调要“加快建设高质量教育体系”“完善学校管理和教育评价体系”。教育体系构建的整体评价是高质量教育体系建设的重要组成部分。高校高质量继续教育体系构建的评价符合学习贯彻二十大报告精神的要求,事关高质量继续教育发展方向。结合新时代高校继续教育职责和发展实际,高校高质量继续教育体系构建的整体评价,涵盖对体系构建顶层设计的科学性、实施保障的高效性、社会贡献的全面性和持续发展的引领性等四个方面,及其相应的评价要素,以期为高质量教育体系建设和深化新时代教育评价改革提供探索经验和借鉴方案。
- 吴斌范若皓
- 关键词：高效性全面性
- 内镜手术治疗鼻咽癌放射治疗后颅底软组织坏死的临床研究被引量：13
- 2021年
- 目的探讨鼻咽癌放射治疗(放疗)后颅底软组织坏死患者的诊断和治疗。方法回顾性分析中南大学湘雅医院耳鼻咽喉头颈外科2015—2019年收治的7例鼻咽癌放疗后颅底软组织坏死且不合并骨组织坏死患者的临床资料。7例患者中男6例,女1例;年龄45~80岁,中位年龄54岁。分析7例患者的临床表现、诊断、治疗及预后。7例患者的主要临床症状包括:头痛7例;听力下降7例;长期鼻部恶臭5例;反复鼻出血2例。7例患者术前均行颅底高分辨率CT、MR以及磁共振血管造影(MRA)检查。7例患者高分辨率CT检查可见鼻咽部软组织病灶,骨皮质完整,颅底软组织病灶与颅底骨面交界处可见小气泡影;MR、MRA检查显示鼻咽部为广泛炎性反应改变,6例可见鼻咽旁不规则坏死腔,病变中心无强化,周围软组织水肿。所有病例均采用全身麻醉内镜下扩大经鼻入路手术切除坏死组织的治疗方式。7例患者均行鼓膜切开置管术;5例行部分或全切患侧咽鼓管软骨段;1例同时行全组鼻窦开放术。7例患者均在围手术期进行抗炎等对症处理,术后随访6个月至3年,观察记录患者恢复情况。结果 7例患者手术清除的鼻咽颅底坏死组织经术后组织病理学检查,结果证实为坏死软组织及坏死的软骨组织,无肿瘤复发。全部患者术后症状均得到不同程度的改善,包括:听力提高7例;头痛消失5例,头痛缓解2例;鼻部恶臭消失4例,减轻1例。随访期间5例存活,2例死亡。2例未切除咽鼓管的患者中1例术后3个月再次出现鼻咽坏死灶,之后死于鼻咽大出血;1例术后6个月出现严重颅内感染导致死亡。结论鼻咽癌放疗后颅底软组织坏死诊断需依据患者的放疗病史、临床表现和影像学检查综合分析,颅底高分辨率CT、MR、MRA对于诊断非常重要,早期积极采用内镜下大范围坏死灶清除同时根据咽鼓管软骨受累情况行咽鼓管软骨的部分切除或全切�
- 章华高可雷谢志海张俊毅范若皓王风君谢淑敏蒋卫红
- 关键词：颅底坏死内窥镜检查耳鼻喉外科手术
- 新时代高校继续教育文化建设研究--以中南大学为例被引量：1
- 2023年
- 高校继续教育文化建设是新时代高质量高等教育体系建设的重要组成和高质量继续教育体系建设的核心内容。根据新时代高校继续教育提质发展要求,阐明了高校继续教育文化建设的基本内涵和价值遵循,揭示基于育人理念的高校继续教育文化建设和基于成才理念的学生持续发展文化建设的核心内涵,介绍了中南大学继续教育文化建设的具体措施和主要内容。
- 吴斌刘向平范若皓肖佳范太华
- 关键词：高校继续教育文化建设
- 以筛前动脉为血管蒂的鼻腔外侧壁黏膜瓣在额窦后壁缺损重建中的应用
- 章华高可雷谢志海张俊毅范若皓赵素萍肖健云蒋卫红
- 以筛前动脉为蒂的鼻腔外侧壁黏膜瓣在额窦后壁缺损重建中的应用被引量：6
- 2018年
- 目的介绍一种以筛前动脉为血管蒂的鼻腔外侧壁黏膜瓣应用于额窦后壁缺损修复重建的新方法,并总结其疗效和初步应用体会。方法回顾性分析应用带蒂鼻腔外侧壁黏膜瓣修复15例额窦后壁脑脊液鼻漏病例,其中男12例,女3例,年龄12~51岁,平均年龄32岁,均为外伤引起的颅底骨折、术前均经过至少1个月保守治疗无效的脑脊液鼻漏患者。采用内镜下Draf IIB型额窦开放+上方带蒂的鼻腔外侧壁黏膜瓣进行颅底修复。结果所有病例均一次性重建成功,术后1个月拔除填充物后无脑脊液鼻漏发生,随访1~3年,无脑脊液鼻漏和颅内感染发生,额窦及上颌窦均引流通畅,上皮化好。主要副反应为鼻腔干燥结痂。结论以筛前动脉为血管蒂的鼻腔外侧壁黏膜瓣取材方便,应用于额窦后壁颅底缺损修复疗效满意,该术式有创新性。
- 章华覃艾球高可雷谢志海张俊毅范若皓赵素萍肖健云蒋卫红
- 关键词：颅底缺损颅底重建
- 以《听力辅助技术》为案例的耳鼻咽喉头颈外科课程思政教学改革与探索
- 2023年
- 课程思政与医学专业教育有机融合是加强医学高等教育中思政教育的重要方式,可围绕政治认同、家国情怀、文化素养和道德修养等开展思政教育。本文通过挖掘耳鼻咽喉科特色的思政元素,应用“引导启发式”互动教学等方式将思政元素融入《听力辅助技术》课程,初步探索专业知识传授与价值引领有机结合的途径,为深度挖掘提炼耳鼻咽喉科专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵提供参考,旨在让医学生在耳鼻咽喉专业课程中树立积极正确的“四个认同”、塑造良好的职业道德、奠定一定的未来岗位胜任力。
- 吴宏吴学文梅凌云贺楚峰范若皓
- 关键词：耳鼻咽喉科学思政教学
- 斜坡分区和毗邻的鼻内镜下应用解剖及斜坡占位的内镜切除
- 范若皓蒋卫红谢志海章华张俊毅王风君高可雷谢淑敏
