苗金利
- 作品数：9 被引量：4H指数：1
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- 集合
- 2015年
- 一、知识导图1．集合的表示方法2．
- 苗金利
- 关键词：数学教学教学方法
- 2020年高考数学备考
- 2020年
- 中国教育电视台推出《同上一堂课·直播课堂》,为参加2020年高考的全国高三学生进行知识点串讲,为应届考生提供最有效、最实用的实时教学.笔者作为数学主讲人,感悟今年高考数学的备考落实情况,体会如下.
- 苗金利
- 高考改革与数学高效复习策略
- 2015年
- 党的十八大以来，新一轮的高考改革正在逐步落实，继《义务教育数学课程标准（2011年版）》的颁布之后，高中新的课程标准制定即将完成，高考制度的改革逐步深入，2014年底以来教育部出台了系列高考及高校招生（含各高校自主招生方法）改革指导文件，包括今年将增加3个省份在高考中使用国家统一试卷，明年再扩大7个省份．届时，将有25个省份在高考中使用由国家考试中心统一命题制作的试卷．
- 苗金利
- 关键词：数学课程标准高考改革复习策略高校招生义务教育高考制度
- 数列的概念与表示
- 2015年
- 数列是高中数学必修5的内容，它是自变量为正整数的一种特殊函数，在高中数学中有着重要的地位．数列的概念与表示是数列的起始内容，这节课主要有两个重点：第一，由数列的前孢项和求通项；第二，以递推公式为载体，求数列的各项及通项公式．本节课共有6道例题，每道例题对应的举一反三．苗老师的讲解深入浅出，思路清晰，善于总结，让学生在解决具体题目的同时也学会了解决这类问题的思路和方法，希望能给一线教师以启发．
- 苗金利
- 关键词：数列通项公式特殊函数递推公式举一反三一线教师
- 依托数列教学培养学生的能力
- 2017年
- 依托数列教学培养学生的能力，主要是指抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。数列主要内容是数列的概念与表示，数列的通项公式与前咒项和。数列作为一种特殊的函数，是反映自然规律的基本数学概念。通过对日常生活中大量实际问题的分析，建立数列的概念，力求使学生在探索中掌握与数列有关的一些基本数量关系，感受数列的广泛应用，并利用它们解决一些实际问题，进一步感受数列与现实生活的联系和具体应用。
- 苗金利
- 关键词：抽象概括能力教学培养数列推理论证能力数据处理能力数学概念
- 浅谈习题教学中的学法指导被引量：2
- 2008年
- 《普通高中数学课程标准》指出：“学生的学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索，动手实践，合作交流，阅读自学等学习数学的方式，这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师指导下的‘再创造’过程”。新课程的理念要求改变学生的学习方式和老师的教学方式，把观察、实践、猜测、交流、反思纳入学习过程，让学生体会数学的魅力和力量。
- 蒋杰苗金利
- 关键词：学法指导习题教学数学课程标准
- 明晰考试方向,提高复习效率被引量：1
- 2015年
- 2015年全国统一高考《数学考试大纲》与前几年比较,样题发生了一些变化,新更换题句有四个特点：第一.加强基础考察;第二.贴近考生实际,突出试题的应用性;第三.加强对考生读图、识图并进行数据处理的能力考察;第四.文科试题符合文科考生的特点,从文科考生终生发展的实际出发,考察文科生必要的数学基础知识、基本能力和基本思想方法.
- 苗金利
- 关键词：复习效率文科生高考制度高考命题
- 化归与转化的数学思想方法被引量：1
- 2009年
- 利用化归原则的必要条件是：与原问题相比,化归后所得的问题,必须是已经解决了的或者是较为容易,较为简单的.常用的方法有：正与反的转化、常量与变量的转化、相等与不等的转化、数与图形的转化等.
- 苗金利
- 关键词：化归数学思想方法数学教学
