胡泽勇 作品数:7 被引量:7 H指数:2 供职机构: 上海理工大学 更多>> 相关领域: 文化科学 更多>>
从法国女足的成功看中国女足人才培养 被引量:2 2022年 本文基于社会学的角度,运用比较法等研究方法,对中、法两国在女足发展方法上的差异进行比较。无论在中国还是法国,如果社会文化无法与体育文化达成共识,可能会导致女足文化的非理性发展。要使体育价值观进步,应该以何种程度改造社会文化,政府应该在减轻课业负担、引导社会正确价值观和调节经济活动中进行何种程度的干预,这都是需要仔细考虑的问题。社会文化是女足的苗圃,体育运动是在社会文化中诞生的,女足运动在社会文化中的体现是多中心的,所以面临的困难也各有特点。从法国女足的成功可以看到,法国足球协会(Fédération Française de Football,以下简称FFF)合理运用来自政府和社会的支持,细化战略目标,加强女足人才培养密度和精确性,使法国女足完成了复兴,这是社会力量为法国女足的崛起提供的基石。通过本次亚洲杯夺冠,中国女足处于再次复兴的上升期,中国女足应该充分利用全社会价值体系融合的优势,同时挖掘自身优势,提升中国女足文化价值和国际地位。 谢耀良 胡泽勇关键词:中国女足 社会文化 杜威幼儿体育思想研究 2020年 本文运用文献资料、逻辑归纳等方法,对散落在杜威教育著作中的幼儿体育思想进行搜集、梳理和总结。首先,对杜威幼儿体育思想的价值源起进行归纳;其次,归纳杜威幼儿体育思想的内涵,研究发现杜威的幼儿体育思想的内涵包括鼓励幼儿使用器械练习,提倡幼儿参与户外运动,通过运动培养儿童的精神,围绕生活内容进行身体锻炼以及以身体健全发展为指导等方面;最后,提出合理完善布置幼儿体育器械,以"生活化"为幼儿体育锻炼目标,注重身体和心智的协同锻炼的启示。 刘良磊 胡泽勇关键词:幼儿体育 体育思想 我国女足U-14年龄段训练目标的构建与管理 被引量:1 2013年 采用问卷调查、专家访谈等研究方法,就当前我国女足U-14年龄段的训练目标的构建和管理进行分析。研究发现:当前我国急需根据女足U-14年龄段队员的身心特点和未来发展综合考量制定该年龄段全国统一的、科学的训练目标;训练目标主要包括全面的人格和道德品质培养、熟练的个人进攻和防守技能、良好的速度素质和核心力量、主动的足球意识和思维等;该年龄段训练目标可以采用划分训练分目标进行管理和划分阶段性训练目标并利用负反馈调节进行管理两种方式,确保训练目标的实现。 胡泽勇 郑鹭宾8V8比赛形式在青少年足球训练中的应用优势分析 被引量:3 2015年 采用文献资料法、专家访谈法、训练与比赛观察法、逻辑分析法就8V8比赛形式在青少年足球训练中的应用优势进行分析。8V8在提高青少年足球运动员的短传、位置技能、战术意识、团队配合和守门员能力方面有很好的作用;与7V7相比,8V8促进了边路、后卫线、中前场的平衡,丰富了整体的攻防打法;通过阵形的转变,8V8可以有针对性的提高边路队员插上助攻能力,同时扩大队员的视野,提高转移能力。 胡泽勇 郑鹭宾 陈妙燕关键词:青少年足球训练 上海市属普通高校体育课程“层次化”的探索 2016年 采用专家访谈法和问卷调查法等方法,对上海市属普通高校体育课程进行层次化的探索,结论如下:以课程结构为依据进行纵向层次化、以课程内容为依据进行横向层次化。纵向层次化可分为3个阶段:2学期的4个项目普及、4学期的2个专项提高与竞赛、2学期的多个兴趣项目自我发展;而横向层次化则根据项目种类与学习难易程度进行逐步划分,以教师建议和学生自我评价相结合进行课程选择,满足学生多样化的体育课程需求。 胡泽勇 倪伟关键词:普通高校 体育课程 层次化 上海市高校体育教育训练学研究生专项运动技能研究 被引量:1 2013年 采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法就上海市高校体育教育训练学研究生专项运动技能进行调查与分析。结果显示:该专业研究生专项中,三小球人数居多;专项技能整体水平偏低,较少进行有针对性的技术训练,参加运动竞赛的次数较少;该专业研究生对研究生学习期间提高专项运动技能信心不足。提高专项技能的对策有:增加专项课程时数;加强专项运动技能的交流与辅导;建立并完善专项运动技能的考核与评价制度。 胡泽勇 郑鹭宾我国青少年女足的比赛设置分析 2016年 本文采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、录像观察法等,就当前我国青少年女足的比赛设置进行了分析,得出我国青少年女足的比赛设置主要有3种形式:4人制比赛用于基础技术的巩固和简单的战术演练;8人制比赛主要用于提高攻防参与度、培养良好位置、全攻全守以及攻防快速转换等战术的训练;11人制比赛主要用于提高青少年女足队员的比赛能力,比赛时应采用"四前锋"阵型,遵守比赛规则,可选取与女足队员年龄段相近的青少年男足队员进行比赛。 胡泽勇 郑鹭宾关键词:青少年 女足