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耿峰: 作品数：13 被引量：59H指数：4; 供职机构：中国民航大学外国语学院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金中国民航大学科研基金天津市高等学校人文社会科学研究项目更多>>; 相关领域：语言文字航空宇航科学技术文学医药卫生更多>>

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奖惩对特质焦虑个体抑制控制的影响: 2020年; 目的探讨奖励和惩罚动机对特质焦虑和非特质焦虑大学生抑制控制的影响。方法通过经典Stroop任务诱发受试者的认知抑制,比较特质焦虑和非特质焦虑大学生在奖励、惩罚和无奖惩条件下完成Stroop任务的差异。结果特质焦虑组完成Stroop任务的反应时短于非特质焦虑组;特质焦虑和非特质焦虑受试者在字色不一致条件下完成Stroop任务的反应时明显长于无关条件和一致条件,在字色一致条件下完成Stroop任务的反应时明显短于无关条件;所有受试者在奖励和惩罚条件下完成Stroop任务的反应时都明显短于无奖惩条件;奖励和惩罚条件下的Stroop量明显小于无奖惩条件;特质焦虑组受试者在惩罚条件下完成Stroop任务的反应时明显短于无奖惩条件和奖励条件;非特质焦虑组受试者在奖励条件下完成Stroop任务的反应时明显短于惩罚条件和无奖惩条件。结论特质焦虑个体对惩罚敏感,而非特质焦虑个体对奖励敏感,奖励和惩罚都能够加强个体的抑制控制。; 马恒芬吴云涛蒋琴耿峰邵建岗贾丽萍; 关键词：焦虑惩罚

自我决定动机与大学英语线上学习意向的关系探究——知觉行为控制、态度、主观规范的多重中介作用被引量：12: 2021年; 文章以国内某高校356名非英语专业本科一、二年级学生为研究对象,考察大学英语线上教学环境下学生的自我决定动机、学习的计划行为与学习意向之间的关系及作用机制。结果表明:(1)学生的自我决定动机水平中等,知觉行为控制水平中等偏高,态度和主观规范水平中等;(2)自我决定动机能正向预测计划行为,也能正向预测学习意向;(3)计划行为在自我决定动机与学习意向之间起多重中介作用。研究结果不仅有助于理解大学英语线上教学环境下大学生自我决定动机水平与学习意向之间的路径关系,也有助于大学英语教师从调控学生的自我决定动机、对接教学任务与学生的计划行为两个方面优化大学英语线上教学模式,促进学生的学习意向。; 耿峰于书林于书林; 关键词：计划行为理论

民航英语主位、述位分析及其翻译研究被引量：1: 2015年; 在以韩礼德系统功能语言学为基础研究翻译的"功能途径"中,主位述位理论从语篇结构的角度探讨了结构对等和语义对等的实现方式。通过分析语篇主位和述位结构,把握语篇主位推进模式的语言学方法是实现原文和译文语篇功能对等的有效途径之一。在对民航英语这类专门用途用语(ESP)进行语篇分析和翻译的过程中,主位分析理论对于把握作者写作意图、理清小句结构、实现语篇功能对等有积极的作用。; 耿峰; 关键词：主位主位推进模式

不同熟练程度汉-英双语跨语言重复启动的不对称性实证研究被引量：5: 2014年; 采用前、后掩蔽的启动范式,在短SOA(stimulus onset asynchrony)的条件下对不同熟练程度的双语者的跨语言启动现象进行了考察。实验结果表明:汉语(第一语言L1)作为目标语言时,语言内的启动效应显著于跨语言的启动效应;英语(第二语言L2)作为目标语言时,语言间的启动效应则显著于语言内的启动效应;该实验结果显示出了跨语言启动的不对称性,高、低熟练程度的受试者均是如此,可以用双语加工的修正层级模型加以解释。; 马恒芬贾丽萍耿峰白学军; 关键词：双语者

从关联理论看广告语中修辞艺术的翻译与传播被引量：2: 2011年; 广告语作为一种重要的跨文化交际手段,对开拓市场、引导消费、丰富生活起着重要的作用。广告语中修辞艺术的翻译质量直接影响着跨文化广告的传播效果。本文从关联理论的角度出发,讨论了跨文化广告的修辞艺术特点和相应的翻译方法。; 耿峰; 关键词：跨文化广告翻译修辞艺术

汉-英双语语码切换代价实证研究被引量：1: 2014年; 研究发现双语切换过程中普遍存在语码切换代价。该研究在图片命名范式下探讨了不同熟练程度的汉-英双语者在汉、英两种语言的语码切换代价及其差异。结果发现:不同熟练程度的汉-英双语者在双语切换过程中均存在语码切换代价;不熟练双语者的语码切换代价表现出不对称性,而熟练双语者的语码切换代价没有出现不对称性。研究显示第二语言的熟练程度是影响语码切换代价不对称性的重要因素。研究结果支持了特定语言提取阈限假说。; 马恒芬王春梅耿峰; 关键词：双语者图片命名

航空英语专业课阶段内容依托式教学的模式与效果被引量：2: 2017年; 研究显示,内容依托式教学法对提高英语专业学生的语言技能、促进专业知识学习有明显作用。该研究通过对行业院校英语专业在民航英语专业课程授课阶段实施CBI教学实验进行研究,探讨了民航英语专业课阶段各门课程的课程设置和教学方法。通过测试、访谈等研究发现:把CBI理念引入民航英语教学不会影响学生的语言发展,还可以显著提高学生的语言输出能力和思维能力。在ESP课程中实施CBI教学模式的关键问题是处理好专业内容和语言技能的比例与衔接,保证学生在课堂中的主导作用和语言教学的核心地位。; 耿峰甄陆; 关键词：CBI教学模式教学研究

英语议论文写作中学习者对同伴反馈的投入研究被引量：2: 2023年; 本研究分析了30名非英语专业本科二年级学生在英语议论文写作中同伴反馈的特征,学生对同伴反馈的投入情况及其与作文修改之间的关系。通过对议论文初稿、同伴反馈、修改稿和学生访谈等数据进行分析发现:1)议论文的体裁结构影响同伴反馈的特征和反馈焦点;2)同伴反馈能聚焦议论文的思辨问题,但是无法诊断出深层思辨问题并给出正确反馈;3)学生对同伴反馈的行为投入、情感投入和认知投入密切关联、互相影响,且存在较大个体差异,与议论文修改质量呈现出复杂关系。本研究对推进同伴反馈的投入机制研究具有积极启示。; 耿峰于书林; 关键词：议论文写作

同伴反馈对提升英语辩论文思辨质量的有效性研究被引量：12: 2021年; 本研究通过分析30名非英语专业二年级学生在英语辩论文写作任务中同伴反馈的数量分布与修改率,探讨同伴反馈对提升辩论文写作思辨质量的影响。辩论文初稿、同伴反馈和修改稿等数据的分析显示:(1)学生通过同伴反馈能够指出英语辩论文存在的浅层思辨问题,但不能充分识别深层思辨问题;(2)同伴反馈与辩论文的思辨问题不完全匹配,难度较低的问题反馈较多,难度较高的问题反馈较少;(3)修改稿各部分思辨错误均有减少,反馈越多、越集中的问题修改率越高,反馈越少、越分散的问题修改率越低。研究对写作教学具有一定启示意义。; 耿峰于书林于书林; 关键词：思辨能力