童毅
- 作品数：15 被引量：31H指数：3
- 供职机构：昆明学院医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 昆明中学教师慢性咽炎危险因素定量评价研究被引量：2
- 2010年
- 目的分析昆明中学教师慢性咽炎的危险因素,建立危险分数表。方法采用病例对照研究的方法 ,从昆明中学教师中选取200位患病教师,按照1∶1的比例从未患慢性咽炎的学校行政人员中收集对照组样本,进行Logistic回归分析,得到各危险因素的比值比,最后将比值比转化为危险分数。结果得到适用于不同性别个体的危险分数表。结论根据危险因素建立的危险分数表,能让教师及时进行自我评估、自我监测。
- 童毅易东曹丽琰
- 关键词：慢性咽炎LOGISTIC回归
- 昆明中学教师慢性咽炎危险因素定量评价研究
- 目的：旨在昆明中学教师慢性咽炎影响因素现况调查的基础上，对该人群的行为特征及其相关影响因素进行深入分析，为制定该人群慢性咽炎预防策略及行为干预措施提供较为切实的依据和参考。
方法：采用病例对照研究的方法，从昆明中学...
- 童毅
- 关键词：慢性咽炎LOGISTIC回归中学教师
- 文献传递
- CBL教学法培养护生辨证思维的应用及探讨被引量：3
- 2014年
- 目的:探讨CBL(基于病例的教学模式)教学法培养护生辨证思维的效果。方法:以2011级本科护理专业3个班的学生为研究对象,随机选取班级和教学方法,并进行配对。1班:采用CBL教学法进行一次病案分析;2班:采用CBL教学法进行四次病案分析;3班:采用LBL(基于讲解的教学模式)教学法进行一次病案分析。课程结束后,对学生的理论知识掌握情况进行评价。结果:及格率及平均分2班高于3班(P<0.05),3班与1班之间比较无明显差异(P>0.05)。结论:CBL教学法适用于临床学科的案例教学需要,能有效地培养学生的辨证思维能力。
- 童毅曹丽琰
- 关键词：CBL教学法中医护理学辨证思维
- 中医针刺操作评价指标研究被引量：3
- 2011年
- 目的编制适用于护理专业学生针刺操作考核的标准化评分表。方法采用系统分析法,以教学和临床经验为基础,初步拟订针刺操作评分表,通过4轮专家咨询筛选;依据层次分析法,计算权重系数,最终确定评分条目。结果专家权威系数为0.890,最终确立的评分表有操作前评估、操作准备、针刺操作、操作后评价4个一级指标,归一化权重分别为0.046、0.204、0.654、0.096;共15个条目,各条目归一化权重0.049~0.701,以此建立针刺操作评分表。结论该评分表可靠性高,达到教学和临床实践的要求,可作为考核护理专业学生针刺操作的工具。
- 童毅曹丽琰秦竹
- 关键词：中医护理针刺评分表层次分析法
- 《中医护理学》综合教学模式的构建与实践被引量：1
- 2012年
- 目的:构建综合教学模式进行中医护理教学,提高教学质量,促进学生学习。方法:选取我院204名护理和助产专业的学生,使用综合教学模式进行授课。课程结束后,发放调查问卷,了解学生对教学过程的认同情况。结果:调查问卷共10个条目,各条目的认同程度为78.7%-99.0%。综合教学模式得到学生的充分肯定。结论:中医护理教学中采用综合教学模式,有利于提升教学质量,促进学生知识的学习和技能的掌握。
- 童毅曹丽琰
- 关键词：中医护理学综合教学模式认同度
- 从高素质技能型检验人才的培养视角探索高职教育课程内容的开发思路被引量：1
- 2014年
- 教育部16号文件中明确提出，高职院校以培养“高素质技能型人才”为目标［1］。高素质技能型人才是关注素质与技能培养规格，强调高素质与高技能协调发展与融合的一类充实型立体人才。其中技能主要指向专业职业技能，包括专业岗位所要求的操作技能、操作规范，合理、完备的专业知识结构及相应辨析专业问题的能力，进而的专业创新能力的发展等；而高素质主要指与职业发展相关的综合素质，包括职场变化及需求的顺应能力，就业、再就业能力，良好的人际沟通能力，自主学习、终身学习能力和职业信息敏锐扑捉能力等。
- 曹丽琰童毅
- 关键词：课程内容高职教育
- 我国大学生抑郁影响因素研究文献综述被引量：13
- 2012年
- 抑郁症成为21世纪影响人类身心健康的主要危险因素。大学生罹患抑郁,易导致其药物滥用、学习困难、自杀等。本文通过检索、分析文献,探讨大学生抑郁状态影响因素研究状况。
- 童毅曹丽琰
- 关键词：大学生抑郁影响因素
- 昆明医学类高等院校本专科生自主学习能力的比较研究
- 2012年
- 目的:了解昆明医学高等院校学生自主学习现状,为教学中促进学生自主学习提供依据。方法:在Zimmerman自主学习理论基础上,采用袁红梅编制的《大学生学习自主量表》,对昆明医学类高等院校本、专科410名学生进行调查研究。结果:临床类各专业间和医疗辅助类各专业间学生自主学习能力无显著性差异;不同学历层次、不同专业的男生和女生在自主学习能力上没有显著性差异;本、专科层次的学生自主学习能力总体水平不高,本科生强于专科生。结论:鉴于昆明医学类高等院校本专科学生自主学习能力水平不高的现状,教师在授课过程中应围绕自主学习的4个纬度进行有目的地干预和强化,从而提高学生自主学习能力。
- 童毅曹丽琰秦竹
- 关键词：医学院校
- 昆明某高校医学生抑郁状况调查研究被引量：1
- 2015年
- 目的:研究昆明某高校医学生抑郁状况及相关因素,为干预提供依据。方法:采用整群抽样法,对261名医学生进行问卷调查。资料采用多因素Logistic回归进行分析,筛选出主要的危险因素。结果:分析得到学习压力、父母教育方式、负性事件频率、社会支持系统、是否了解心理疾病与抑郁产生有关。结论:及时、有效地采取干预措施是防止抑郁发生的重要方法。
- 童毅曹丽琰张会菊
- 关键词：抑郁医学生LOGISTIC回归
- 高血压病超重因素的异质性分析
- 2010年
- 目的探讨在高血压患病风险评估研究中超重(BMI≥25)因素的异质性来源。方法对检索的文献进行异质性分析,对"研究时间、男女比、平均年龄、样本量、病例对照比、研究地区经度、研究地区纬度"等因素分别进行单因素和多因素Meta回归分析,筛选出导致异质性出现的重要因素,并对这些有意义的因素进行亚组分析。结果纳入文献存在明显的异质性(P<0.05),单因素和多因素Meta回归分析提示,文献异质性来源于"样本量"、"平均年龄"、"研究地区纬度位置"(P<0.05),经过亚组分析后异质性明显减小。结论大样本研究能使相关研究结果可信度更高,而超重异质性主要来源于研究人群的年龄及地域的差异性,所以对于缺乏基线数据的地区,应积极开展当地的大样本多因素研究。
- 曹丽琰易东童毅
- 关键词：高血压超重
