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秦琦

作品数:6 被引量:29H指数:2
供职机构:长沙南方职业学院更多>>
发文基金:湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 3篇高职
  • 2篇英语口语
  • 2篇口语
  • 2篇口语教学
  • 2篇教学
  • 2篇高职英语
  • 1篇学前教育
  • 1篇英语翻译
  • 1篇英语口语教学
  • 1篇语境
  • 1篇商务
  • 1篇商务英语
  • 1篇商务英语翻译
  • 1篇提问
  • 1篇提问主体
  • 1篇专业课
  • 1篇专业课程
  • 1篇专业课程考核
  • 1篇文化语境

机构

  • 3篇长沙南方职业...
  • 1篇长沙理工大学
  • 1篇湖南工业大学

作者

  • 4篇秦琦
  • 2篇刘晓芳
  • 1篇杨莹

传媒

  • 1篇北京教育学院...
  • 1篇长沙铁道学院...
  • 1篇遵义师范学院...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2010
6 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
英语口语大赛模式下的高职英语口语教学探索被引量:21
2014年
高职高专实用英语口语大赛以推进高职高专院校英语教学水平为出发点,通过比赛展示并提高学生的英语口语水平和应用能力。比赛中反映出高职院校英语口语教学存在一定的问题,如,应试教育的负面影响、教学模式的陈旧、学生心理素质差、口语课时不足、师资队伍有待加强以及口语教材的制约等。基于此,根据口语大赛的理念与模式,高职院校口语教学要按照行业、职场和岗位对英语能力的要求,培养学生的自主学习能力,淡化应试教育的影响;建立和谐的师生关系,营造愉快的课堂氛围,使之主动参与课堂教学活动;增加口语课时,严格控制班级规模;加强师资队伍建设,优化口语教材,从而达到"以赛促学、以赛促教"的目的。
刘晓芳秦琦
关键词:口语大赛高职英语口语教学
高职学前教育专业课程考核评价模式的问题与建构研究被引量:1
2023年
目前,高职学前教育专业课程考核评价存在着众多问题,比如评价主体单一、评价重结果轻过程、评价缺乏激励性评价和思政评价等。文章在分析课程评价现存问题的基础上,以二十大报告思想为指导,依据新时代教育评价改革方案内容,以立德树人理念和课程思政思想为引领,结合线上线下混合式教学模式,将思政评价融入课程评价体系中,构建“1融1导-2线-3段3维-4主体-5反馈”的新型课程考核评价模式,充分发挥课程评价的激励功能,激发学生的学习动力和积极性,促进学前教育专业教师课程建设和教学质量的提升。
秦琦
关键词:学前教育课程考核评价
文化语境与商务英语翻译研究被引量:3
2013年
文化语境是商务英语翻译的重要因素。本文以文化语境与商务英语翻译的内在关联为切入点,通过举例分析说明不同的文化语境因素对商务英语翻译的影响,并从文化语境角度分析商务英语翻译策略。
刘晓芳秦琦杨莹
关键词:文化语境商务英语翻译翻译策略
高职英语口语课堂的提问主体转换研究
高职教育的突出特点是其实用性,体现在英语教学方面就是要加强学生英语听说能力尤其是口语能力的培养。学生英语口语能力的提高需要通过个人实践才能实现,学习效果在很大程度上取决于他们的主动性和参与性。课堂提问是鼓励学生参与课堂、...
秦琦
关键词:英语口语教学课堂提问口语输出
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