祝晓燕
- 作品数：45 被引量：181H指数：7
- 供职机构：华北电力大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金河北省自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：动力工程及工程热物理电气工程机械工程自动化与计算机技术更多>>
- 大型锅炉中速磨煤机的点检管理被引量：2
- 2007年
- 以大型锅炉中速辊盘式磨煤机为研究对象,依据运行经验确定磨煤机的点检部位及内容,通过对点检内容进行有效的管理,对磨煤机的健康状态等级给予及时准确的定位,并依据其状态等级,制定维修决策,合理采取不同规模的维修方式,既节省了维修费用,又延长了设备使用寿命。
- 祝晓燕杨敬娜王继选
- 关键词：中速磨煤机
- 波流耦合作用下导管架平台整体结构静力分析被引量：2
- 2016年
- 针对三桩导管架的结构和特点,采用有限元分析软件ANSYS对其进行了结构建模和静力计算。基于结构的对称性,计算中采用了三个典型的波流入射方向:0°、45°和90°,每个方向都取最危险的工况,即波流耦合同向。针对操作条件,对导管架整体进行了静力分析计算,得到了一些对工程实践有意义的结论。
- 祝晓燕赵光艺崔月瑶
- 关键词：导管架平台静力分析
- L35／3．82—W型锅炉热效率低的原因分析及节能改造
- 1995年
- 某锅炉厂产燃用无烟煤的Ｌ３５／３．８２—Ｗ型链条炉因燃烧状况差导致热效率较低。分析了造成这种锅炉燃烧不好的原因，根据计算分析结果，对炉膛结构、二次风的运用、锅炉给煤方式和风室提出了改进或改造措施。对几台炉的改造均取得了明显的节能效果。
- 韩中合鲍志勇祝晓燕
- 关键词：锅炉节能热效率
- 非线性规划法在铁塔结构设计中的应用被引量：1
- 2000年
- 应用非线性规划法对铁塔进行形状优化，给出了铁塔在多工况、多约束条件下形状优化的一种分层算法。第一层固定节点坐标进行截面优化；第二层，以节点坐标为设计变量，同时考虑截面变化，采用非线性规划中的可变容差法进行优化。两层优化交替进行，直至满足收敛条件为止。经算例验证，该方法收敛平稳，使用有效。
- 祝晓燕梁立德彭震中葛永庆
- 关键词：输电铁塔非线性规划
- 中速磨煤机的常见故障分析及点检管理被引量：16
- 2007年
- 介绍了中速辊盘式磨煤机在运行中常见的故障,并进行了原因分析;根据发生故障的原因,确定了磨煤机的点检部位及主要点检内容,并对点检内容进行了有效管理,能够及时准确断定磨煤机的健康状态等级,针对不同等级采取相应措施,避免“过维修”和“欠维修”的发生。
- 祝晓燕杨敬娜
- 关键词：中速磨煤机火电厂
- 基于小波包特征向量弹性BP算法的故障诊断被引量：4
- 2008年
- 为精确诊断转子故障,采用了基于小波包能量特征向量的弹性BP神经网络和最速下降BP算法神经网络的故障诊断方法,对采集到的信号进行3层小波包分解,构造小波包特征向量,对样本进行3层BP网络训练,实现智能化故障诊断。结果表明采用改进的BP算法优于最速下降BP算法,训练的网络可以很好地诊断转子故障。
- 祝晓燕王继选刘小贞赵冉
- 关键词：神经网络转子故障诊断
- 基于内禀模态能量熵与支持向量机的转子故障智能诊断方法的研究被引量：4
- 2011年
- 大型旋转机械转子的运转情况是生产过程中最重要的问题之一,在故障初期对故障识别并实现智能诊断具有重要的意义。然而大型旋转机械存在较大的非线性,并且故障样本较少,给特征提取和状态识别带来了很大困难。基于经验模态分解(EMD)后内禀模态函数的能量熵,提取各个内禀模态函数的能量作为特征向量,并以此作为支持向量机(SVM)的输入参数来输入支持向量机进行故障诊断。实验表明这种方法能够对故障状态与正常状态正确分类,实现故障的智能诊断。
- 祝晓燕田希朱霄珣李文华
- 关键词：故障诊断经验模态分解支持向量机
- 疏导对学生思想政治教育的作用
- 2000年
- 现代人才不仅要具备一定的科学素质和能力，还必须具备优良的政治素质。疏导是培育学生政治素质行之有效的方法，疏导的方法符合大学生的成长规律和心愿，针对学生具体情况进行集体疏导和个别疏导能取得较好的效果。
- 杨惠敏祝晓燕
- 关键词：思想政治教育
- 基于AHP-FUZZY方法的火电厂设备状态分级评价被引量：4
- 2007年
- 火电厂的设备繁多,要实现火电厂设备的高效管理,关键在于对设备的运行状态有一个客观准确的评价。针对火电厂的主要生产设备采用AHP-FUZZY方法,并结合逻辑推理,建立了设备综合评价数学模型。该模型把主观因素大量量化,给出了设备权重及其状态值的详细计算方法。实际应用证明了该方法的有效性。
- 祝晓燕杨敬娜
- 关键词：AHP火电厂
- 基于“教”“学”统一的材料力学课堂改革
- 2017年
- 材料力学与工程实践紧密结合,是机械类专业的一门重要技术基础课程。材料力学教学改革以激发学生的学习兴趣和培养学生的工程分析能力为目的,从课堂的“教”与“学”两方面入手,力争做到教师的“教”与学生的“学”的统一。强调教师和学生都是教学过程的参与者,教师要思考“教什么”,“怎么教”,学生要做到“学会知识”、“学以致用”。
- 李娜祝晓燕
- 关键词：教学改革互动教学
