您的位置： 专家智库 > >

盛利

作品数：8 被引量：27H指数：3
供职机构：上海音乐学院更多>>
相关领域：艺术更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇艺术

主题

  • 7篇提琴
  • 7篇中提琴
  • 4篇教学
  • 3篇演奏
  • 3篇教学模式
  • 2篇演奏技术
  • 2篇评教
  • 2篇评教学模式
  • 2篇弦乐
  • 2篇小提琴
  • 1篇多生
  • 1篇演奏分析
  • 1篇演奏能力
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术基金
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐教学
  • 1篇音色
  • 1篇音色变化
  • 1篇身份

机构

  • 8篇上海音乐学院
  • 1篇华东师范大学

作者

  • 8篇盛利

传媒

  • 3篇音乐艺术（上...
  • 2篇乐府新声（沈...
  • 1篇交响（西安音...
  • 1篇人民音乐
  • 1篇民族音乐

年份

  • 1篇2023
  • 4篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2008
共 8 条 记 录，以下是 1-8
全选 清除 导出
排序方式：
中提琴曲《草原之歌》的演绎与分析被引量：5
2014年
一直以来，中提琴作为室内乐和交响乐中不可或缺的成员，虽不及小提琴和大提琴那般广为人知，且对其研究和相关著作也远不及前者那般深入繁多，但究其历史而言并不逊色于其他弦乐器。曾有学者指出，中提琴更接近于十六世纪初产生的臂式维奥尔琴中的一种——高音维奥尔，此类乐器后被称为“viola”并保留至今，而小提琴直到16世纪末才出现。
盛利
关键词：琴曲草原中提琴小提琴弦乐器
四驱教学 领跑中提——中提琴教学发展和存在的问题探讨被引量：8
2015年
我国的提琴教学作为独立学科,最早相继设立于上世纪50年代的上海音乐学院、中央音乐学院与沈阳音乐学院。1987年,曾在上海音乐学院学习的萧红梅为中国人获得了第一个中提琴国际金奖;2000年,中国第一个也是唯一的中提琴教研室正式在中央音乐学院成立;2005年,中国中提琴研究会的成立,标志着中国的中提琴正式拥有了自己的组织;2013年上海音乐学院附中沈子钰同学以历届参赛最小年龄摘得第十一届特蒂斯国际中提琴比赛（Lionel Tertis International Viola Competition）第一名,成为获得此殊荣的首个华人。
盛利
关键词：演奏能力音色变化演奏技术VIOLA
论早期欣德米特中提琴作品特点与演奏被引量：5
2008年
本文介绍了德国作曲家、中提琴演奏家欣德米特早期创作历程,集中阐述了这一时期他的中提琴作品创作风格,概括出这些作品所具有的六大特点,即新调性体系、和声张力的不同等级、多声部旋律交织的新对位手法、二度的旋律构成及旋律进行、精细化的力度表情记号、传统的奏鸣曲式结构等,并结合作品做了具体说明。论文通过他作品的典型片段详细剖析了中提琴和弦与旋律练习与演奏的特殊要求。
盛利
关键词：演奏
中提琴“集体演·听·评”教学模式的实践探索被引量：1
2015年
针对中提琴教学长期以来存在的问题,笔者通过多年的实践摸索,提出了中提琴"集体演·听·评"教学模式。清楚地说明该教学模式的组成部分,展现其基本框架,并试图通过几个典型教学案例的描述展示教学活动的实际过程,以体现运用该教学模式的真实情况,最后对教学案例的实际结果提出一些看法。该教学模式运用中比较有创意的地方是采用了"一生多师"和"一师多生"的教学形式。
盛利
关键词：中提琴
中国弦乐艺术:文化身份及表演、创作与教学——2023年国家艺术基金“弦乐艺术表演人才培训”项目引发的思考
2023年
中国弦乐艺术历经百年发展,已成为一种既是世界、更是中国的文化标识。在格式塔“完形”中,弦乐表演、创作与教育显现出独特的功能与特征。规格、风格、性格和品格作为弦乐表演的“门槛”与“核心”,是其客观性、普遍性、工具理性,以及多样性、价值理性的体现;弦乐创作与“演奏家即作曲家”的理念作为中国弦乐艺术凸显自身价值的关键,是其原创性、独特性、协作性及共创性的重要体现;弦乐教育作为弦乐可持续发展的“根基”,是其系统性及持续性的重要体现。把握作为中国弦乐艺术“内核”的艺术性、文化性、融合性及开放性,对其发展具有重要意义。
金鑫盛利
关键词：文化标识表演教学
中提琴教学模式的构建研究被引量：3
2015年
本文的目的是在评述小提琴和音乐教学模式基础上构建中提琴的教学模式。本研究分析了目前小提琴教学模式内容的相关研究,总结了小提琴教学模式认识视野的局限性及其教学模式本身的不成熟性,提出近年来相关研究在教学理念、教学目标、教学方法等方面的改进趋势。本研究同时总结了音乐教学模式在教学实践和模式构建上的现状,教学实践方面已改进了某些弊端,而模式构建更多地属于理论构想,为中提琴教学模式的构建指明了方向。本研究旨在解释教学模式的涵义、构成要素基础上,围绕中提琴的教学模式构建,重点分析和阐明教学目标、教学程序、教学方法及教学评价应该如何科学、合理的设计。
盛利
关键词：中提琴教学模式小提琴教学音乐教学集体教学
中提琴“集体演—听—评”教学模式初探被引量：3
2008年
论文主题涉及中提琴的教学。论文在分析了个别教学利弊基础上,提出集体演—听—评,区分出与集体授课在对象、身份和过程上的不同之处,说明了该模式的组成部分,最后结合中提琴教学实例重点阐述了集体演—听—评的运用情况。
盛利
关键词：中提琴个别教学教学模式
论徐孟东《交响幻想曲——为中提琴与管弦乐队而作》的音乐风格及其演奏分析被引量：3
2015年
《交响幻想曲》是上海音乐学院徐孟东教授为中提琴与管弦乐队所创作的音乐作品,此曲在曲式结构、风格意境表现、演奏技术等方面都有一定的创新突破,作者作为这部音乐作品的首位独奏演奏者,旨在结合自身经历,对演奏此曲所涉及的上述几方面问题进行简要的探讨与分析。
盛利
关键词：演奏分析中提琴曲式结构演奏技术
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0