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早期护理干预在幼儿获得性吞咽障碍中的应用进展: 2022年; 针对ICU重症幼儿而言,获得性吞咽障碍是比较常见的一种临床病症,患儿通常会出现多次小口吞咽困难、进食困难、饮水发生呛咳等相关临床表现,同时会伴随言语含糊和声音嘶哑等特点。文章综述了获得性吞咽障碍及其发生机制,阐述了获得性吞咽障碍发生的相关危险因素,进行了早期护理干预在幼儿获得性吞咽障碍中的应用研究,以供参考。; 李承秀周桂卿黄玘宁甘庚兰刘莉莉; 关键词：幼儿早期护理干预

随访频次对儿童支气管哮喘的影响分析被引量：1: 2013年; 目的分析总结增加随访频次对支气管哮喘治疗依从性的影响。方法选择2010年4月至2012年12月收治的支气哮喘患儿186例,根据所接受随访次数进行分组,比较随访次数增加对治疗依从性的影响。结果接爱随访1次、2次、3次以上各组间进行用药依从性、正确性、避免诱发因素、年内复发例次、哮喘发作严重度比较,存在统计学意义(P<0.05)。结论随访次数越多,对支气管哮喘患儿治疗依从性越高,从而有效控制支气管哮喘发作。; 甘庚兰; 关键词：儿童支气管哮喘

护理干预下HIV感染者/AIDS患者公开自身感染状况对其社会支持影响的研究被引量：2: 2012年; 目的:探讨护理干预下HIV感染者/AIDS患者向其信任的家庭成员或朋友公开自身感染状况是否对其社会支持有影响。方法:对312例HIV感染者/AIDS患者进行护理干预,帮助他们向其信任的家庭成员或朋友公开自身感染状况,采用社会支持评定量表(SSRS)测评公开自身感染状况前、公开后第90 d HIV感染者/AIDS患者的社会支持总分及其各维度得分,并采用SPSS 13.0统计软件对相关数据进行统计学分析。结果:HIV感染者/AIDS患者公开自身感染状况后第90 d的社会支持总分及其各维度得分均较公开前高(P<0.05)。结论:对HIV感染者/AIDS患者进行护理干预,帮助向其信任的家庭成员或朋友公开自身感染状况,可有效提高来自其信任的家庭成员或朋友的社会支持,可为今后HIV感染者/AIDS患者抗病毒治疗依从性教育和依从性策略的实施提供依据。; 吴登强覃琼芬杨小琴甘庚兰朱宇佳许超宇; 关键词：护理干预 HIV感染者 AIDS患者社会支持

影响儿科护理满意度的原因及防范对策被引量：1: 2003年; 甘庚兰; 关键词：儿科护理满意度

不同药液量雾化吸入对婴幼儿喘息的效果观察被引量：2: 2016年; [目的]探讨不同平喘药液量雾化吸入对婴幼儿喘息的效果。[方法]将160例毛细支气管炎婴幼儿采用随机数字表法分为观察组和对照组各80例,对照组将雾化药液稀释至5mL,观察组将雾化药液稀释至2mL,分别经氧气驱动雾化吸入硫酸沙丁胺醇和布地奈德混悬液,观察两组雾化吸入对婴幼儿喘息的疗效、患儿喘息症状消失时间、吸入药液完全雾完所需时间、暂停次数。[结果]观察组总有效率为92.50%,高于对照组(73.75%,P<0.05);观察组患儿肺部哮鸣音、喘憋症状消失时间短于对照组(P<0.05);观察组患儿吸入药液完全雾完所需时间短于对照组、暂停次数少于对照组(P<0.05)。[结论]选择适当的药液量雾化可提高临床治疗效果。; 甘庚兰; 关键词：婴幼儿喘息沙丁胺醇布地奈德雾化吸入

微课程在哮喘儿童全程护理健康教育中的应用被引量：3: 2019年; 目的探讨利用微课程辅助健康教育在哮喘儿童全程护理中的应用效果。方法将在儿科住院的200例喘息患儿分为对照组和观察组,对照组采用传统健康教育方式,观察组在对照组的基础上于患儿入院、住院、出院后全程护理健康教育中给予关注微信公众号阅读和观看微课程的健康教育方式,观察两组家属治疗依从性、家属对疾病知识知晓程度以及对护理工作的满意度。结果观察组患儿家属疾病知识知晓率、患儿家属对治疗依从性及对护理工作满意度明显高于对照组,两组比较差异均有统计学意义( P <0.05)。结论微课程辅助全程护理健康教育能提高患儿家属治疗依从性和对疾病知识知晓率,提升护理服务满意度。; 甘庚兰; 关键词：健康教育儿童哮喘全程护理

目的驱动下的阶段性康复训练计划在获得性吞咽障碍患儿中的应用被引量：2: 2023年; 目的:探讨目的驱动下的阶段性康复训练计划在获得性吞咽障碍患儿中的应用效果。方法:选取2019年1月1日~2021年12月31日收治的100例获得性吞咽障碍患儿为研究对象,依照区组随机化分组法将患儿分为对照组和研究组各50例,对照组实施常规护理模式,研究组在常规护理基础上实施目的驱动下的阶段性康复训练计划;比较两组恢复情况(包括留置胃管时间、重新插管发生情况、住院时间)、干预前后吞咽功能[采用标准吞咽功能评定量表(SSA)]、并发症发生情况、干预后1个月吞咽结局[采用吞咽障碍结局和严重度量表(DOSS)]。结果:研究组留置胃管时间、重新插管发生率和住院时间均优于对照组(P<0.05);干预2周后,两组SSA中临床检查、5 ml水吞咽、60 ml水吞咽评分均低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.05);研究组并发症发生率低于对照组(P<0.05);干预后1个月,研究组DOSS评分高于对照组(P<0.01)。结论:在获得性吞咽障碍患儿护理中应用目的驱动下的阶段性康复训练计划,能有效改善患儿吞咽功能,加快机体恢复,降低并发症发生率,改善患儿吞咽结局,具有较高临床应用价值。; 李承秀周桂卿刘莉莉黄玘宁甘庚兰; 关键词：康复训练吞咽功能

六西格玛管理在婴幼儿静脉留置针固定中的应用被引量：1: 2015年; 目的探讨利用六西格玛管理对延长婴幼儿静脉留置针留置时间的效果。方法运用六西格玛管理流程即定义、测量、分析、改进、控制阶段,对婴幼儿静脉留置针固定环节进行测量分析与留置时间的关系,采取针对性干预措施,并进行监控。结果应用六西格玛管理幼儿静脉留置针固定环节后明显降低透明敷贴卷边、针管反拆、针管滑脱、意外拔出发生次数(P<0.01),从而使留置时间从之前的(2±1.36)d提高到(4±1.52)d,P<0.01。结论实施六西格玛管理幼儿静脉留置针的固定环节,可延长婴幼儿静脉留置针留置时间,减少患儿痛苦,降低护理风险,提高护理满意度。; 甘庚兰; 关键词：六西格玛管理婴幼儿静脉留置针固定

早期护理干预在幼儿获得性吞咽障碍中的应用进展: 2021年; 幼儿获得性吞咽障碍是多发于ICU重症幼儿的常见临床病症,其发病机制主要受疾病治疗、医源性损伤、气管插管等因素影响。本文概述了幼儿获得性吞咽障碍的基本特点和发病因素、早期护理干预实施的应用成效,以为多模式早期护理干预措施在幼儿获得性吞咽障碍患者的临床治疗实践提供可行性借鉴。; 李承秀(综述)甘庚兰; 关键词：早期护理干预

早期护理干预用于幼儿获得性吞咽障碍的效果观察: 2022年; 目的观察早期护理干预在幼儿获得性吞咽障碍(PED)中的应用效果。方法将2018年1月—2019年8月贵港市人民医院儿内科重症监护病房(PICU)收治的PED患儿50例作为对照组,将2019年9月—2021年9月收治的50例PED患儿作为观察组,2组均实施PED康复护理,其中观察组于气管插管成功拔管当日实施早期护理干预,对照组于基础病情稳定后实施护理干预,均护理干预2周,比较2组吞咽功能改善效果、呛咳次数、胃管留置时间、改良洼田饮水能力、完全经口进食过渡时间、PICU入住时间、吞咽功能障碍变化及并发症发生情况。结果观察组和对照组吞咽功能改善总有效率分别为86.0%(43/50)和68.0%(34/50),观察组显著高于对照组(P<0.05)。观察组呛咳次数、改良洼田饮水能力等级明显低于对照组(P均<0.05),气管拔管后胃管留置时间、摄食训练开始至完全经口进食过渡时间、PICU入住时间均明显短于对照组(P均<0.05)。护理后2组SSA评分均明显低于护理前(P均<0.05),且观察组明显低于同期对照组(P<0.05)。观察组和对照组吞咽障碍后相关并发症发生率分别为8.0%(4/50)和26.0%(13/50),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对气管插管成功拔管后并发PED患儿实施早期护理干预,有助于改善吞咽功能,缩短经口进食过渡时间及住院时间,并可减少相关并发症发生。; 刘莉莉黄玘宁李承秀卢琼芳甘庚兰黎素清谭惠莲林少虹谭志军黄月娇何江芬陈翠容; 关键词：早期护理干预护理效果

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