班东杰
- 作品数：7 被引量：5H指数：1
- 供职机构：西华师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 基于文献计量分析的聋生写作教学研究现状
- 2014年
- 对2004-2013十年间聋生写作教学研究文献进行计量分析,结果显示,聋生的写作教学研究文献逐年增多,从关注传统的教学方法到关注现代技术辅助教学方法,从注重聋生写作教学的综合研究到注重其某一方面的研究,从关注聋生的知识技能的获得到关注聋生写作过程中的生命体验。研究热点是聋生写作前的素材、词汇积累及聋生写作兴趣的培养。其中存在的问题为研究地域差距大,研究主体水平低,主要停留在经验层面的分析总结,不注重写作教材的开发,研究理念落后,指导方式不具体。
- 班东杰康钊
- 关键词：文献计量分析聋生写作教学研究
- 谈聋童语文教学中心理健康教育内容的渗透方法被引量：2
- 2014年
- 语文教师可以通过将心理健康问题和道德问题区分对待,针对聋童的心理健康中的突出问题开展合理的教学。如合作教学、角色扮演、运用期望效应,适时的奖励等方式,使聋童在学习语文的时候,心理健康问题也的到缓解。
- 班东杰康钊
- 关键词：聋童语文教学心理健康
- 小学高年级聋童语文教学背诵实施策略探析被引量：1
- 2014年
- 背诵是语文教学中必不可少的教学方法,有实验证明语料背诵对学生语言的学习有着重大的促进作用。聋童在具备普通儿童的一般心理特点的同时又有着自己的心理特点,那么在实施语文背诵教学时要根据聋童词句的记忆特点,创造出适合他们的背诵教学方法,而不是把对普通儿童的背诵教学法直接生搬硬套在聋童身上。教师要研制出一套合理的教学法,如示范背诵法、竞争背诵、合作背诵并适当抽查巩固。同时教师要教学生一些认知策略,如精加工策略、组织策略、复述策略等。
- 班东杰康钊
- 关键词：聋童
- 浅谈聋童语文教学中心理健康教育内容的渗透
- 2014年
- 语文是聋童学习的主要学科,将心理健康教育内容渗透其中是一个重要举措。教师要分清道德问题和心理问题,运用合作学习、角色扮演、期望效应等办法来制造轻松的语文学习氛围,缓解和疏导学生的心理问题,促进学生心理健康发展。
- 班东杰康钊
- 关键词：特殊教育语文教学心理健康教育教学方法
- 我国农民工子女教育问题及其解决对策探析被引量：1
- 2014年
- 近年来,农民工子女受教育机会少、学业成绩低、身心状况不佳、户籍受限制,以及农民工子弟学校的师资力量薄弱和教育教学设施欠缺等,严重影响了农民工子女教育质量和享受公平的教育权利。基于这些问题,本文分析其原因并提出解决策略,从缩小城乡差距和政府建立、健全农民工子女教育工作制度两大方面着手提高农民工子女教育质量和享受教育公平的权利。
- 班东杰
- 关键词：农民工子女受教育权教育公平
- 高师院校特殊教育专业学科复合型人才培养模式探析被引量：1
- 2013年
- 特殊教育的发展是我国教育发展不断走向完善的重要体现,目前高师院校特殊教育专业人才培养模式尚存诸多问题有待解决。文章针对培养学科复合型特教人才的迫切性进行分析并根据心理学相关理论对其培养模式提出相应建议。
- 班东杰
- 关键词：特殊教育
- 近十年聋校语文教学研究述评——续2003年《聋校语文教学研究现状分析》被引量：1
- 2014年
- 2003年,谈莠菁教授的《聋校语文教学研究现状分析》一文对1998—2002年间的聋校语文教学研究现状进行了细致透彻的分析,并提出三点中肯的建议。时隔十年,我国聋校语文教学现状是否改观,谈教授的建议所起的作用如何,以及存在的不足,聋校语文教学的未来研究趋势是什么。针对这一系列问题,本文对2003—2012年在国内相关期刊上发表的关于聋校语文教学研究的文章进行了统计分析,并一一作了解答。
- 班东杰康钊
- 关键词：聋校语文教学
