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王顺顺

作品数:6 被引量:3H指数:1
供职机构:驻马店职业技术学院更多>>
相关领域:文学文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 2篇文学
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇手法
  • 1篇倒叙
  • 1篇倒叙手法
  • 1篇信号
  • 1篇虚实结合
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事手法
  • 1篇悬念
  • 1篇艺术
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文教学过程
  • 1篇语义
  • 1篇语义理解
  • 1篇语音
  • 1篇语音信号
  • 1篇志愿
  • 1篇志愿服务
  • 1篇人物刻画
  • 1篇散文

机构

  • 3篇驻马店职业技...
  • 1篇驻马店教育学...

作者

  • 4篇王顺顺
  • 1篇高琳
  • 1篇贾荟
  • 1篇曹永军

传媒

  • 1篇开封大学学报
  • 1篇承德民族师专...
  • 1篇和田师范专科...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2011
  • 1篇2010
6 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
辅助科普志愿服务的教育装置
一种辅助科普志愿服务的教育装置,其获取志愿者提供的提问语音信号,以及,第一备选回答;采用基于深度学习的人工智能技术,挖掘所述志愿者的提问语音语义理解特征和所述备选答案的语义理解特征之间的关联性特征信息,以此来进行志愿者提...
高琳崔京李采蓁刘富娟张亚鹏曹永军韩燕王顺顺贾荟
浅析《祝福》中的叙事手法、环境描写与人物刻画被引量:2
2011年
《祝福》是鲁迅先生小说集《彷徨》中的首篇,是其小说的代表作之一。小说通过祥林嫂这一艺术形象,揭示了封建礼教思想束缚下中国传统妇女的悲剧性命运,反映了辛亥革命以后农村的状况以及中国的社会矛盾。《祝福》中倒叙手法的运用、特定环境的描写以及多种人物刻画手法的使用等,凸显了小说的艺术特征。
王顺顺
关键词:《祝福》倒叙手法环境描写细节描写
解读语文教学过程中的审美体现
2010年
语文教学必须使学生在教学过程中感受美、欣赏美,获得美的熏陶和感染,达到陶冶思想,丰富感情,获取知识,提高审美能力和创造性思维能力的目的。本文着重论述了语文教学过程中体现出来的教师教态美、教学语言美、教师板书美、教材价值美、课堂节奏美等等。
王顺顺
关键词:语文教学过程审美体现
《我们仨》散文艺术表现手法赏析被引量:1
2011年
杨绛散文以真切感人制胜,最新作品《我们仨》尤其如此。1997年、1998年,钱媛钱钟书相继因病去世。四年后,92岁高龄的杨绛饱含深情以及特有的笔调书写《我们仨》,回忆他们坎坷而甜蜜的家庭生活。在失去爱女与伴侣之后,她并未以痛不欲生的姿态回忆,而是用看透红尘大喜大悲之后的宁静娓娓道来过去的故事。细读该作品会发现全文字里行间无不流露着她对于家人的深刻怀念,全书在行文过程中更是哀而不伤。《我们仨》一书中虚实相生、巧设悬念、典型性细节描写、合理背景描写以及写意手法等散文艺术表现手法的运用无处不在,具有其独特的魅力,产生了强烈的艺术感染力。
王顺顺
关键词:虚实结合写意手法
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