公共文化服务平台

高职生手机依赖对主观幸福感和社交自尊的影响研究: 2018年; 目的:了解目前高职生手机依赖的现状及其与主观幸福感和社交自尊之间的关系。方法:采用分层随机抽样的方法,用自编的手机依赖量表及德克萨斯社交行为问卷、总体幸福感量表(GWB)对贵阳市二所高职院校877名学生进行问卷调查分析。结果:(1)高职生手机依赖总体呈正态分布,手机依赖总分在0.01水平上显著高于里论均值,在突显性、冲突性维度的得分显著低于理论均值,社交增、强迫型、冲突性维度的得分显著高于理论均值;(2)高职生手机依赖在不同性别、专业、生源地、以及是否为独生子女、是否担任班干等变量上,其手机依赖得分均无显著差异,但是在年级上手机依赖存在显著差异,大二的学生手机依赖程度比大一的显著;(3)手机依赖与主观幸福感及社交自尊的相关分析表明手机依赖在总分、社交增益性、强迫、冲突性、戒断性、突显性上维度均与社交自尊显著负相关。社交自尊与精力、忧郁或愉快的心境、对情绪和行为的控制、松弛和紧张维度上显著正相关。手机依赖在总分、突显性、社交增益性、强迫性、冲突性、戒断性维度上与精力、忧郁或愉快的心境、对情绪和行为的控制、松弛和紧张维度上显著负相关。; 杨萍张蔚谭欣武岩王艳; 关键词：主观幸福感

基于“互联网+”高职院校学生心理健康教育模式构建: 第一部分:开题报告一、选题目的通过本课题的研究,在互联网+的时代背景下,构建高职院校心理健康教育的教学模式,将信息技术与心理健康教育相整合,让学生成为学习的主体,充分利用互联网+的优势,激发学生学习的积极性和主动性,丰富...; 杨萍罗小玲王艳杨小旭周娜; 文献传递

个人—组织匹配与工作满意的关系:心理授权的中介作用被引量：4: 2013年; 研究目的:考察个人—组织匹配与工作满意之间的关系,以及个人—组织匹配是否会通过心理授权影响员工工作满意;研究方法:以779名企业员工为研究对象,以个人—组织匹配量表、心理授权量表与工作满意量表为研究工具,对调查数据通过相关分析、回归分析、Sobel检验等统计分析方法分析各变量之间的关系;研究结果:个人—组织匹配对工作满意存在正向预测作用,心理授权在个人—组织匹配与工作满意的关系中起部分中介作用。; 王艳赵守盈; 关键词：心理授权

高职院校教师心理健康状况调查与干预对策——以贵州部分高职院校为例被引量：2: 2016年; 在贵州高职教育大发展的同时,对高职院校教师群体心理健康的调研并适时提出干预对策,不仅对教师群体有着积极的意义,同时也是关注学生发展,提高学生心理素质的一个重要工程。; 余彬王艳; 关键词：高职院校心理健康干预对策

中职生德育现状及教育对策研究被引量：1: 2019年; 中职生是当前我国职业教育领域为社会输送的技术人员的重要组成部分,中等职业学校向来重视技能培养,德育工作亟待加强。以贵州省多所中等职业学校学生的德育现状为研究起点,并从深化教育改革、加强师资队伍建设、拓展隐性德育途径、强化实训实习中职业道德的养成、重视心理健康教育、提高父母修养等诸方面提出有针对性的教育对策,以期对提高中职生的道德素质提供可行性参考,从而促进中等职业学校德育工作的发展。; 王艳; 关键词：中职生德育教育对策

艾森克人格问卷结构效度层面理论研究: 研究目的：以层面理论方法检验艾森克人格问题结构效度；研究方法：以172名大学新生为被试,以85个项目的艾森克人格问卷为研究工具,以层面理论和SSA分析技术做为问卷意义表达及数据分析方法；研究结果：最小空间分析三维结构疏离...; 王艳赵守盈; 关键词：艾森克人格问卷

个人-组织匹配与工作绩效的关系及心理授权的中介作用: 2014年; 目的考察个人-组织匹配与工作绩效之间的关系以及心理授权的中介作用。方法对779名企业员员工进行问卷调查,采用个人-组织匹配量表、心理授权量表与工作绩效量表作为测量工具,对调查数据进行相关统计学分析。结果个人-组织匹配、心理授权、工作绩效这3个变量之间的两两比较,显著相关(P<0.01);直接效应和总效应显示,b(YX)回归系数为0.368,b(MX)回归系数为0.592,b(YM.X)回归系数为0.349,b(YX.M)回归系数为0.162,均显著;间接效应值ab为0.207,检验统计量z=8.112(P<0.01);因变量变异的百分数是11.86%。结论个人-组织匹配对工作绩效存在正向预测作用,心理授权在个人-组织匹配与工作绩效的关系中起部分中介作用。; 王艳赵守盈; 关键词：个人-组织匹配工作绩效心理授权

基于“互联网+”高职院校学生心理健康教育模式构建: <正>第一部分:开题报告一、选题目的通过本课题的研究,在互联网+的时代背景下,构建高职院校心理健康教育的教学模式,将信息技术与心理健康教育相整合,让学生成为学习的主体,充分利用互联网+的优势,激发学生学习的积极性和主动性...; 杨萍罗小玲王艳杨小旭周娜; 文献传递

心理健康教育融入高等学校德育工作的主要途径探究被引量：2: 2017年; 作为开展德育工作重要基地的高校,应以培养学生良好心理素质和优秀道德素质为目标。如何将心理健康教育以多元化、高校化途径融入到当今高校德育工作之中是目前实践中亟需解决的主要问题。本文以贵州省部分高校的德育工作现状为研究起点,探究增加心理学知识和技能、以大学生的心理状态和现实需求为主导,引入多样心理健康教育方式,以期实现高校德育工作与心理健康教育工作的契合,从而提高高校德育工作的针对性与有效性。; 王艳; 关键词：高校德育心理健康教育

中职生德育现状调查及中职学校阳光德育实践研究: 2019年; 该文从贵州部分中职学校学生中选取样本进行全面调研,了解中职生在思想品德方面呈现出来的突出问题,以此推测贵州中职生德育方面的整体表现。结合中职学校德育工作实际和学生实际,分析德育效果不佳的原因,为提出有针对性的对策与措施奠定基础。并通过将宏观环境与学校教育微观环境相结合,联系学校阳光德育实践工作和学生日常学习生活实际,提出有针对性的对策和建议,以期为其他地区职业学校和非职业学校德育工作提供一定参考。; 王艳王鑫张书凤余彬吕佳宜; 关键词：中职生德育

渝B2-20050021-1　渝公网安备 50019002500403号　违法和不良信息举报中心　互联网出版许可证　新出网证(渝)字10号

王艳