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王琼

作品数:18 被引量:27H指数:3
供职机构:河南大学更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术农业科学更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 4篇学位论文
  • 1篇专利

领域

  • 15篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇农业科学

主题

  • 5篇图书
  • 4篇图书馆
  • 3篇网络
  • 2篇社会
  • 2篇图书分类
  • 2篇图书分类法
  • 2篇作者群
  • 2篇网络化
  • 2篇媒体
  • 2篇基金资助论文
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇底环
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇新课改
  • 1篇新媒体
  • 1篇新媒体时代
  • 1篇信息资源
  • 1篇锈蚀

机构

  • 18篇河南大学

作者

  • 18篇王琼
  • 1篇刘辉
  • 1篇刘志勇

传媒

  • 5篇河南大学学报...
  • 2篇史学月刊
  • 1篇河南大学学报...
  • 1篇河南高校图书...
  • 1篇中国出版
  • 1篇河南大学学报...
  • 1篇南阳师范学院...
  • 1篇漯河职业技术...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 3篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇1997
  • 3篇1996
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于树的关联规则挖掘算法研究
随着计算机技术与数据库技术的迅速发展,需要存储在信息系统中的数据呈几何性增长趋势。面对如此海量的数据,人们从中得到的知识却很匮乏,因此人们迫切需要从之前的只需要简单的对数据进行管理发展为从海量数据中挖掘出一些隐含的知识,...
王琼
关键词:关联规则频繁项集树结构
文献传递
情报的系统化和分面分类法
1996年
王琼
关键词:分面分类法图书分类法
《河南大学学报》(社会科学版)作者群现状分析被引量:5
2006年
以《河南大学学报》(社会科学版)2002-2004年刊载的765篇论文为基础,对作者年龄、学历、职称、单位和论文基金资助状况等进行分析,结果表明:《河南大学学报》(社会科学版)的作者主要是年龄在41-50岁的大学教师和科研人员;第一作者中12.8%具有博士学位,64.1%具有高级职称;2%的论文有基金资助。研究作者群结构,旨在学报的发展和作者队伍的建设。
王琼
关键词:基金资助论文
网络学术期刊的出版模式及平台构建
2012年
网络出版不是期刊上网,不是期刊印刷版在网络上的复制,而是以数字化的方式所进行的出版行为,它不仅包括策划、约稿、审稿、编辑加工、出版发行等各个环节,而且还包括用户能在整个网络上快速利用有关的学术资源和信息平台。显然,传统的出版流程以难以满足国际间文献传输的需求,而且,网络资源呈现的多元化复杂特性,也要求出版部门积极采取新的出版模式为用户开辟知识优化、知识消费的新天地。
王琼
关键词:网络化出版模式
基于大概念的圆锥曲线教学设计研究
自核心素养这个概念提出以来,教育界的各个学者围绕核心素养进行了多方面研究,但其落实一直是一个难点。我国在2018年颁布的《普通高中数学课程标准(2017年版)》中首次提出学科大概念,指出要以学科大概念为核心,使课程内容结...
王琼
关键词:圆锥曲线教学设计
《史学月刊》引证信息分析被引量:1
2007年
王琼
关键词:《中国人文社会科学核心期刊要览》社会科学研究科研管理部门
光辉历程 丰硕成果——《河南大学学报》70年发展轨迹被引量:1
2004年
《河南大学学报》创刊于1934年,至今已70周年了。该文对学报70年来发展的简况及变化动向等问题进行了资料考证,数据统计,情况调研,提供了一个纵向回顾、横向比照的学报文献资料。
王琼
专业设置与期刊选订的定量关系
1996年
专业设置与期刊选订的定量关系王琼连续出版物的收藏策略取决于被研究的连续出版物中刊载该领域相关学科文献的连续出版物数,为维护动态馆藏始终处于最佳状态,需定量找出某学科连续出版物收藏的P%方案。方案的依据是以大量调查研究和科学论证为前提。本文试以统计学的...
王琼
关键词:期刊选订专业课《中国图书馆图书分类法》
河南期刊出版历史概略被引量:1
1996年
河南期刊出版历史概略王琼一清末、民国时期河南期刊出版概况河南报刊创办较迟。至19世纪60-70年代,一些买办文人开始办报刊,且仅限于香港、上海一些大城市。到了清光绪十年(1884年)河南编辑出版了最早的期刊《述报》(月刊,出版者不详,馆藏上海图书馆)...
王琼
关键词:期刊出版编辑出版图书馆馆员
新媒体时代与编辑人才培养目标的整合
2010年
互联网信息技术、数字技术、移动通讯技术的发展,新媒体的应用使编辑人才培养教育的过程产生质的飞跃。笔者认为,可以从信息知识、信息能力、信息职业、信息技术、信息心理、信息教育、信息观念、信息意识、信息素养9个层面提出对编辑人才培养目标"整合"的基本要求。
王琼
关键词:新媒体
共2页<12>
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