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王玉晓

作品数:17 被引量:40H指数:3
供职机构:安阳师范学院外国语学院更多>>
发文基金:河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学艺术更多>>

文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

  • 10篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 2篇文学
  • 2篇艺术

主题

  • 5篇英语
  • 5篇教学
  • 4篇交际
  • 3篇喜剧
  • 3篇喜剧小品
  • 3篇小品
  • 3篇刻意曲解
  • 2篇言语交际
  • 2篇英语教学
  • 2篇语言
  • 2篇语用研究
  • 2篇顺应论
  • 2篇迁移
  • 2篇婉语
  • 2篇委婉
  • 2篇委婉语
  • 2篇面子理论
  • 2篇母语
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学

机构

  • 16篇安阳师范学院

作者

  • 16篇王玉晓

传媒

  • 6篇安阳师范学院...
  • 4篇安阳工学院学...
  • 2篇作家
  • 2篇时代文学(下...
  • 1篇电影文学
  • 1篇河南职工医学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 4篇2011
  • 3篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2007
  • 2篇2005
  • 1篇2004
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
从顺应论的角度看喜剧小品中的言语幽默
2010年
喜剧小品是中国大众喜闻乐见的一种文艺形式,言语幽默是喜剧小品的核心艺术手法。本文从顺应论的角度来分析喜剧小品中的言语幽默的产生基础、运行机制和语用效果。
王玉晓
关键词:喜剧小品顺应论言语幽默
英语学习中母语的负迁移被引量:12
2005年
英语和汉语属于完全不同的语系。中国学生是在母语——汉语文化环境中学习英语的,不可避免地要受到母语负迁移的影响。欲减少英语学习中的负迁移,有必要培养学英语的兴趣,克服思维定势,了解英语文化背景。
王玉晓
关键词:英语学习负迁移母语
自主学习模式中教师角色探析被引量:3
2010年
自主学习模式符合教学理论的新发展,在这种新型学习模式下,教师必须改变传统的权威角色,成为培养学生自主学习的意识和能力的引导者。本文试图从更新教学理念、提高自身专业素质、注重与学生的情感交流等方面来探讨教师如何扮演好引导者的角色。
王玉晓
关键词:引导者角色
浅谈母语迁移在英语教学中的应用被引量:1
2009年
母语迁移是英语学习中的一种普遍现象。它对英语学习会产生正面的和负面的影响,即"正迁移"和"负迁移"。在英语教学中,应该引导学生利用语言的共性来促进"正迁移",借助母语思维来促进英语学习,克服母语"负迁移",提高英语学习的效率。
王玉晓
关键词:英语教学母语正迁移负迁移
面子理论视角下的委婉语
2011年
面子是每个社会成员意欲为自己挣得的那种在公众中的"个人形象"。委婉语是礼貌化了的语言,是社会交往中维护面子的极好途径。本文分析了面子理论视角下的委婉语运用及其实现方式,包括间接言语行为、幽默和疑问句式的选择等。
王玉晓
关键词:面子面子理论委婉语交际
面子理论在课堂教学中的应用被引量:2
2010年
B rown&Levinson在Goffm an研究的基础上提出了"面子理论"。本文从这一理论入手,探讨面子理论及礼貌原则在教学中的应用。教师恰当地运用面子理论可以营造良好的课堂氛围,提高教学效果。
王玉晓
关键词:面子理论礼貌原则
喜剧小品中的语用预设研究被引量:2
2011年
喜剧小品是中国大众雅俗共赏的一种文艺形式,而语用预设则是语用学的一个研究热点,也是喜剧小品幽默产生的一个关键因素。本文从语用预设的单向性、共知性、隐蔽性等角度分析了喜剧小品中幽默的产生。
王玉晓
关键词:喜剧小品语用预设幽默
言语交际中刻意曲解触发机制的语用研究
2011年
刻意曲解是言语交际中,语言使用者为了达到某种交际目的,尽管正确地理解了对方的话语意思,却有意利用某种特殊语境和对方话语中含糊的、不确定的表达方式,歪曲对方话语意图的语用现象。本文从语言本身的模糊不确定性、即时语境的共知性、听话人的特定目的三个方面分析了刻意曲解的触发机制。
王玉晓
关键词:言语交际刻意曲解触发机制
从电影《刮痧》看中西方面子观被引量:5
2012年
对面子的追求具有一定的普遍性,但同时还具有文化的相对性。不同的文化背景决定了人们不同的面子观。电影《刮痧》中所显现的中西面子观的不同是中西文化冲突的体现,是英语学习者了解中西文化对比的好教材。欣赏电影的同时我们也应该意识到,学习一种语言不能仅学习语言本身,要把语言学习融入文化学习中去。了解文化差异,促进中西文化的融合,才能避免文化冲突,顺利进行跨文化交际。
王玉晓
关键词:《刮痧》面子观
涉外经贸英语教师的培训设置
2007年
培养高素质的涉外经贸人才,就需要高水平的经贸英语教师。针对经贸英语教师应具备的基本素质,本文提出了对经贸英语教师的培训设置,包括培训的课程设置、教材建设、培训人选、实践培训等。
王玉晓
共2页<12>
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