王本华
- 作品数：6 被引量：89H指数：4
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- 关于少数民族汉语教学的若干思考被引量：17
- 2002年
- 少数民族汉语教学属于第二语言教学的性质。在过去的汉语教学中，少数民族汉语教学多是按照母语教学的思路设计、安排的，没有体现出第二语言教学的基本特点。母语教学中有很多先进的、合理的成分，如强调语文综合素质、强调创造能力的培养、强调个性的发展和完善等，我们应该尽可能地吸收、借鉴；但是同时也要充分体现少数民族汉语教学自身的特点，如功能、结构、文化的三位一体，内容、字词、语法的互相协调，汉语文化和少数民族文化的和谐统一，等等。教学的发展有赖于教材的改革，更有赖于教师观念的转变和教学方法的更新。
- 王本华
- 关键词：少数民族汉语教学第二语言教学母语教学语文素质
- 新时代阅读教学,语文教师何为——访中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长王本华
- 2021年
- 阅读教学的发展,是现代教育理念推进的结果。传统的阅读教学为写作服务,读蒙学而识字,读四书五经而做文章;至20世纪初.建立现代意义的语文学科,阅读有了自己的独立地位,不再是写作的附庸;进入21世纪,独立阅读、自主阅读、个性阅读、多重对话等诸多阅读观念被写进语文课程标准,改变了传统“老师讲、学生听”的课堂模式。
- 陈敏华王本华
- 关键词：现代教育理念课堂模式
- 现代语文教育百年历史回眸被引量：10
- 2004年
- 从理念兴替、教材嬗变和教学法探索三个方面回顾现代语文教育百年来的风雨历程和发展脉络，检讨其中的得失，并对课程改革中的语文教学进行适当的思考，对我国当前语文教学改革是十分必要和有益的。
- 王本华
- 关键词：课程改革语文教学教学改革教育史
- 以“研习”为主,打通统编高中语文必修与选择性必修教材——统编高中语文选择性必修教材介绍被引量：16
- 2021年
- 统编高中语文教材的整体编写思路是:打通必修和选择性必修之间的联系,力求在贯通两类国家课程的基础上体现出差异性,做好课程之间的衔接与互补。要高度重视必修和选择性必修教材之间的贯通性与差异性,以专题研习为抓手,用好高中语文统编教材:把握单元重点,深入研读文本;注意前后关联,结构化知识与能力;重视探究和体验,实现深度研习,提高思维进阶。
- 王本华
- 关键词：高中语文必修教材
- 顺应时代潮流 营造浓郁的双语学习氛围被引量：46
- 2003年
- 目前在我国人们对双语教学的理解还存在分歧，但部分学校已经开始双语教学的实验。在实验中，大家普遍认识到教材、师资是制约双语教学发展的两大瓶颈。为此，开发适合我国国情的双语教学各学科教材，培养高水平的双语师资是双语教学的当务之急，也是搞好双语教学的保证。
- 王本华
- 关键词：双语教学教学模式师资培养教学计划
