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王晖

作品数:7 被引量:25H指数:3
供职机构:济宁医学院更多>>
发文基金:山东省高等学校科技计划项目山东省自然科学基金山东省卫生厅基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇细胞
  • 2篇免疫
  • 2篇卡介苗
  • 2篇基因
  • 1篇毒性
  • 1篇药敏
  • 1篇医学生
  • 1篇医学微生物
  • 1篇医学微生物学
  • 1篇原核表达
  • 1篇原核表达载体
  • 1篇融合基因
  • 1篇乳杆菌
  • 1篇生物学
  • 1篇实验室生物
  • 1篇实验室生物安...
  • 1篇嗜酸乳杆菌
  • 1篇酸乳
  • 1篇重症
  • 1篇重症监护

机构

  • 7篇济宁医学院

作者

  • 7篇王晖
  • 5篇李秀真
  • 5篇吕厚东
  • 5篇薛庆节
  • 4篇陈廷
  • 4篇曹卉
  • 1篇周雨笋
  • 1篇胡文洁
  • 1篇聂尚丹
  • 1篇路海
  • 1篇朱伟
  • 1篇谭文彬
  • 1篇杨媛媛
  • 1篇章洪华
  • 1篇司传平
  • 1篇李士根
  • 1篇高东田
  • 1篇李运清

传媒

  • 2篇济宁医学院学...
  • 1篇中国肿瘤生物...
  • 1篇中华微生物学...
  • 1篇中国病原生物...
  • 1篇中国病毒病杂...
  • 1篇高校医学教学...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2011
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
医学生病原微生物实验室生物安全认知情况的调查被引量:12
2016年
目的了解我校医学生病原微生物实验室生物安全的认知情况,为我校开展实验室生物安全教育及加强实验室管理提供依据。方法纳入142名不同专业不同层次在校生作为被试者,对其进行病原微生物实验室生物安全知识问卷调查并对调查结果进行统计分析。结果与医学检验技术专业本科生相比,临床医学和护理学专业本科生实验室生物安全认知程度明显偏低(P<0.05或P<0.01),硕士生与本科生间无显著性差异(P>0.05)。医学生生物安全知识掌握较差的是基本概念、防护措施以及实验室意外事故处理程序。近50%被调查学生不清楚生物安全与操作人员和实验室内外环境之间的密切关系,7.04%被调查学生对开展实验室生物安全教育的必要性认识不足,存在忽视实验室规则、个人防护执行不严格的现象。结论我校医学生实验室生物安全认知程度有待提高,应重视医学生实验室生物安全教育,加强实验室生物安全管理。
李秀真杨媛媛薛庆节章洪华曹卉胡文洁王晖吕厚东陈廷
关键词:实验室生物安全病原微生物医学生
CpG ODN协同MAGE-3抗原肽致敏DC疫苗对膀胱癌细胞BIU-87的抑制作用被引量:1
2018年
目的:探讨含未甲基化胞嘧啶鸟嘌呤(CpG)序列的细菌寡核苷酸(CpG oligodeoxynucleotide,CpG ODN)免疫佐剂在增强黑色素瘤抗原基因-3(melanoma antigen gene-3,MAGE-3)抗原肽致敏DC抗膀胱肿瘤细胞的作用及其分子机制。方法:采用Ficoll法从健康志愿者HLA-A2型外周血中分离单个核细胞,常规方法诱导培养制备成熟DC。MTT法检测不同方式(MAGE-3、CpG ODN、MAGE-3+CpG ODN和无关抗原对照)致敏DC对T淋巴细胞增殖和CTL对靶细胞BIU-87的杀伤作用。CpG ODN+MAGE-3抗原肽致敏DC抗裸鼠BIU-87膀胱癌细胞移植瘤治疗7、11 d测定移植瘤质量变化,MTT和Western blotting法分别检测移植瘤细胞的增殖水平及其凋亡蛋白表达的变化。结果:CpG ODN+MAGE-3抗原肽致敏DC能够促进T淋巴细胞增殖(P<0.05),并显著提高活化T淋巴细胞的CTL对靶细胞BIU-87的杀伤活性(P<0.05)。体内实验表明,致敏DC治疗7、11 d的各组移植瘤质量均明显降低(均P<0.05),移植瘤的增殖能力下降也较明显(P<0.05);与其他致敏DC方式相比较,尤以CpG ODN+MAGE-3致敏DC组在治疗11 d时的移植瘤质量降低非常显著(P<0.01),且明显促进荷瘤小鼠脾脏单个核细胞的增殖能力(P<0.01);该组在治疗第3天起移植瘤组织Bcl-2表达水平明显降低、Bax水平明显升高(均P<0.05或P<0.01)。结论:CpG ODN能促进MAGE-3抗原肽致敏DC对膀胱癌BIU-87细胞的抑制作用,为膀胱癌DC疫苗的临床应用提供了实验依据。
李秀真薛庆节路海聂尚丹王晖李运清赵龙玉谭文彬
关键词:膀胱癌
EB病毒基因Z2A原核表达载体的构建与表达被引量:5
2011年
目的构建EB病毒基因LMP2A、BZLF1重组分泌性表达质粒Ag85B,然后将它成功转化成卡介苗。方法分别用PCR扩增Ag85B信号序列和LMP2A和BZLF1融合基因,将Ag85B信号序列与大肠杆菌-卡介苗穿梭质粒pMV261重组构建获得质粒pMVS。然后将LMP2A和BZLF1融合基因Z2A与质粒pMVS重组获得质粒pMVZ2A,将其电转化卡介苗,用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)对其结果进行分析。结果信号序列与LMP2A和BZLF1融合基因被正确插入分泌表达载体pMV261。重组质粒经限制性内切酶双酶切、PCR扩增、基因测序等鉴定。蛋白纯化后可得到一条带。结论 pMVZ2A在BCG中能够分泌表达,本研究为获得抗结核杆菌和EB病毒的双价疫苗奠定了基础。
薛庆节王晖李秀真吕厚东陈廷朱伟李士根
关键词:卡介苗基因融合基因载体
嗜酸乳杆菌对U14荷瘤小鼠免疫功能的影响被引量:1
2013年
目的研究嗜酸乳杆菌(LA)对宫颈鳞癌U14荷瘤小鼠抑瘤作用及对其免疫功能的影响。方法建立KM小鼠U14移植瘤模型并随机分组检测各组抑瘤率和脾指数,以MTT法检测小鼠脾淋巴细胞增殖活性,采用红细胞C3b受体花环及红细胞免疫复合物花环试验检测小鼠红细胞免疫粘附能力。结果 LA对U14荷瘤小鼠的瘤体生长有显著抑制作用,抑瘤率48.18%。LA组和模型组脾指数分别为8.36±2.19和5.49±1.09,差异有统计学意义(P<0.05);脾淋巴细胞增殖率分别为(25.10±4.33)%和(12.90±3.14)%,差异有统计学意义(P<0.01);C3bRR及ICR分别为(4.99±1.15)%、(2.63±1.84)%和(3.67±1.20)%、(8.86±4.14)%,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论 LA可通过增强机体红细胞免疫粘附功能和淋巴细胞免疫活性发挥对U14的抑瘤作用。
李秀真曹卉王晖薛庆节吕厚东陈廷
关键词:嗜酸乳杆菌红细胞免疫
GM-CSF与LMP2A融合基因重组卡介苗的免疫学特性被引量:5
2014年
目的对融合的粒细胞-巨噬细胞集落刺激因子( gramulocyte-macrophase colony-stimu-latingfactor, GM-CSF)基因与EB病毒(Epstein-Barr virus)基因LMP2A进行鉴定并对rBCG进行免疫学特性研究。方法用免疫印迹法( Western blot )检测rBCG中融合基因表达;将表达融合基因的rBCG注射小鼠,用酶联免疫吸附试验( ELISA)检测血清特异性抗体表达水平,乳酸脱氢酶法检测细胞免疫功能,观察rBCG的作用;建立小鼠EBV阳性的肿瘤模型并观察rBCG的治疗效果。结果 rBCG能分泌性表达目的蛋白,该目的蛋白能被GM-CSF抗体及LMP2 A抗体识别;ELISA结果显示rBCG能刺激小鼠产生相应抗体,注射小鼠的细菌数量为5×10^8个时,抗体最大滴度为1∶27900[(326.5±7.8) pg/ml];rBCG组对EBV阳性胃癌细胞(GT39细胞)的杀伤率为(89.6±6.8)%,显著大于对照组(P<0.05)。 PBS及BCG对照组的肿瘤体积明显大于rBCG治疗组,3组肿瘤体积分别为(1964.0±548.7) mm3、(1268.7±72.4) mm3、(168.6±78.8) mm3。结论 GM-CSF与LMP2A融合基因重组卡介苗成功表达目的蛋白,免疫小鼠后产生体液免疫和细胞免疫;rBCG能有效抑制小鼠体内的肿瘤生长。
陈廷王晖吕厚东司传平薛庆节
关键词:GM-CSFLMP2A重组卡介苗细胞毒性T淋巴细胞
重症监护室鲍曼不动杆菌感染及药敏试验研究
2011年
目的了解重症监护室(ICU)患者鲍曼不动杆菌感染及耐药情况,指导临床医师选择有效抗生素进行抗感染治疗,控制院内感染的发生。方法 2008年1月至2010年1月期间自重症监护室患者分离鲍曼不动杆菌,细菌鉴定用VITEK-GNI+,药敏试验采用K-B法。结果分离出172株鲍曼不动杆菌,主要来自呼吸道感染患者痰液,占87.21%,以综合性重症监护室鲍曼不动杆菌的检出率为最高。药敏结果显示鲍曼不动杆菌对米诺环素、亚胺培南、头孢哌酮/舒巴坦、哌拉西林/他唑巴坦及左氧氟沙星的耐药率低,分别为1.32%,5.88%、4.71%、17.65%和23.53%,而对其他抗生素有较强的耐药性。结论鲍曼不动杆菌是重症监护室呼吸道感染的常见菌,且耐药性高,建议选用米诺环素、亚胺培南、头孢哌酮/舒巴坦、哌拉西林/他唑巴坦和左氧氟沙星治疗鲍曼不动杆菌的感染。
王晖曹卉高东田周雨笋
关键词:鲍曼不动杆菌重症监护室
沟通协调是提高实验教学质量的前提被引量:1
2011年
医学微生物学是一门重要的基础医学课程,实验课是医学微生物学教学过程中的重要环节,通过实验可加深学生课堂理论知识,提高学生掌握微生物学实验的基本方法和操作技能,为进一步学习临床和相关学科知识奠定基础。
曹卉王晖吕厚东李秀真
关键词:医学微生物学教学质量
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