王晖
- 作品数：14 被引量：37H指数：4
- 供职机构：长春工业大学机电工程学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：机械工程一般工业技术理学文化科学更多>>
- 大传动比复合轮系最佳齿数研究
- 2009年
- 研究了获得大传动比的复合轮系中其中一排为变位齿轮时,各轮齿数的关系。并通过CAD优化设计,确定了获得最大传动比时,计算各轮的最佳齿数所需要的特性参数K和齿数差x2=z3-z6、x3=z2-z4三者之间的关系。还提供了最大传动比及部分齿数的较大传动比,可供设计者选用。
- 杨慧香王晖
- 关键词：复合轮系变位齿轮传动比最佳齿数
- 带夹持式自动送料装置的落料冲孔模
- 2010年
- 在对一手柄零件进行加工工艺分析,确定合适的加工工艺方案后,结合模具设计的基本知识,为该完成零件的加工设计了带夹持式自动送料装置的冲孔、落料模具。主要完成了该模具的结构设计,包括被加工零件的排样设计,夹持式自动送料装置的设计,模具的总体结构设计、凸凹模的设计、导料板的设计和卸料板的设计。最后介绍了该模具的制造和装配要点,尤其是对零件的热处理、加工和装配的顺序做了相应的说明。
- 王晖潘英剑
- 新形势下的机械原理教学改革探讨被引量：1
- 2014年
- 机械原理作为机械类及相关专业的一门重要的专业技术基础课程,在机械工程技术人才的培养过程中起着承上启下的关键性作用,是学生技术素质养成教育的一个重要环节。文章着重从课程的教学理念与方法、课程体系及内容、实验教学和课程设计教学四个方面进行改革探讨。
- 杨慧香刘访武王晖
- 关键词：高等教育教学改革
- 一种大传动比复合轮系最佳齿数的确定被引量：1
- 2008年
- 通过理论分析,阐明了用于获得大传动比的复合轮系的方法及各轮齿数的关系,确定了特性参数K和齿数差x2=z3-z6,x3=z2-z4三者之间的关系。以求得在最大传动比时各轮的最佳齿数。
- 杨慧香王晖
- 关键词：复合轮系传动比最佳齿数
- 双曲柄停歇机构的探索与应用被引量：1
- 2005年
- 介绍了一种可作为单向近似停歇的间歇运动机构的特性及用途。通过计算机计算结果和实验证明,当参数K选择适当时,曲柄3可实现单向近似停歇运动转动,其结构简单、实用。
- 王晖杨慧香潘英剑徐明泉
- 基于ADAMS槽轮机构动力学仿真被引量：2
- 2016年
- 首先对常规槽轮机构的运动特性进行理论和仿真分析,在此基础上建立了具有大转停比槽轮机构的三维模型,并对其运动过程进行动力学分析,结合ADAMS对大转停比槽轮机构进行应力和运动仿真分析。
- 宋国亚王晖赵俊鹏常笑鹏
- 关键词：槽轮机构
- 激光淬火齿轮和渗碳淬火齿轮X射线衍射分析被引量：5
- 2007年
- 在40CrNiMoA钢激光相变硬化基础工艺研究的基础上,通过采用齿轮激光热处理关键技术,获得了沿齿廓均匀分布的理想硬化层。对渗碳淬火齿轮(20Cr2Ni4A)和激光淬火齿轮(40CrNiMoA)进行了齿轮X射线衍射分析。试验表明,激光淬火齿轮淬硬层中微晶尺寸明显小于渗碳淬火齿轮的微晶尺寸,激光淬火齿轮淬硬层的残余奥氏体含量较高,而其位错密度比渗碳淬火齿轮高一个数量级。从不同角度证实了激光淬火齿轮接触疲劳强度高于渗碳淬火齿轮接触疲劳强度。
- 杨慧香王晖董辉跃王慧
- 关键词：齿轮激光淬火渗碳淬火X射线衍射分析
- 基于OBE理念驱动的地方工科高校大学生创新能力培养被引量：9
- 2018年
- 针对目前地方工科高校创新能力培养现状,以OBE教育理念为驱动力,对课堂教学和课外创新活动两个层面如何提高大学生创新能力进行了深入探究。从转变师生传统"教"与"学"的理念、提升教师教学设计能力等方面阐述了在课堂教学中提高学生创新能力的相关做法;探索了基于科技创新项目的课外创新能力培养体系的构筑,旨在为地方工科高校在OBE理念下探索提高大学生创新能力培养提供可借鉴的新思路。
- 刘小勇李荣丽李奇涵范依航陈延伟冉同欢王晖
- 关键词：地方工科高校科技创新项目
- 基于BP神经网络的数字图像相关非迭代灰度梯度算法被引量：8
- 2018年
- 为了提高非迭代灰度梯度算法的亚像素位移求解精度与效率,提出一种基于神经网络的非迭代灰度梯度改进算法。该算法应用BP神经网络直接建立变形前后散斑图子图像的灰度及灰度梯度与亚像素位移之间的非线性映射关系,无需对相关系数进行最小二乘优化求解。应用模拟散斑图像对算法的亚像素位移求解精度与效率进行了验证。结果表明,作者提出的算法的计算精度与效率较传统的非迭代灰度梯度算法均有提高。最后进行了真实的刚体平移实验,其结果进一步证明了作者提出的算法的有效性。
- 刘小勇宫岩李荣丽郝兆朋崔高健王晖范依航
- 关键词：数字图像相关神经网络
- 美国工程类高校实践育人的经验借鉴及启示
- 2021年
- 第四次工业革命对工程类高校实践育人改革提出了挑战,新行业标准对大学毕业生实践能力的要求愈加严苛,美国工程类高校在学科与专业建设、人才培养模式以及实践育人效果评估等方面采取了一系列措施,改革效果较为显著,可为我国新工科建设与实践育人改革提供经验借鉴。
- 杨慧香王晖陶晓巍
- 关键词：美国高校实践育人
