王志良
- 作品数：13 被引量：5H指数：1
- 供职机构：福建省安溪第一中学更多>>
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- 直观想象视角下的数学试题命制一例——一道月考试题的命制心路与随想
- 2021年
- 直观想象视角下,由形及数,是一种简便可行的数学试题命制手法,可更高效地进行函数试题的命制,更好地原创性命制试题.本文就一道学校月考试题的命制心路、命制随想等方面与同行交流,意在抛砖引玉.
- 王志良
- 关键词：试题命制常用逻辑用语
- 激活思维 探究高考命题的手法——由2012年高考全国课标理科卷第21题所想到的
- 2017年
- 利用函数的图像直观判断得出不等式关系，即从形到数，是常用的函数与导数试题的命制手法．笔者研究2012年全国课标卷（理科）第21题，推测此题的命制思路，
- 柯怀海王志良
- 关键词：理科卷高考命题激活思维手法等式关系
- 基于本质的几何试题命制方法例析
- 2021年
- 数学试题命制是数学教师业务素质的一个重要方面,富有挑战性,颇具创新性,同时要求命题者深入学习学科本质,提升学科素养.根据试题的考查要求,源自本质,科学合理地设置试题的条件和结论,往往能使试题的命制去模式化,更具创新性.本文就基于本质的几何试题命制,结合笔者近几年参加的各级命题活动所命制的试题,谈谈个人的观点与想法,旨在抛砖引玉.1.基于曲线定义定义是数学的本质之一,曲线的定义揭示了运动中的不变性,也蕴藏着定值关系.
- 王志良
- 关键词：教师业务素质学科本质学科素养试题命制命题者
- 一道立体几何试题的命制历程与思考
- 2013年
- 笔者有幸参与了2012年泉州市质量检查试题的命制工作，在命题的过程中对一些试题的命制感触颇深，其中就二模理科第19题的命制设想、过程、意图等展示出来，与大家交流，希望能够得到同行们的指导．
- 王志良
- 关键词：立体几何试题命制
- 一个源于教材的解析几何试题的推广
- 2014年
- 1试题再现 （2013年高考福建卷）如图，在正方形OABC中，O为坐标原点，点A的坐标为（10，0），点C的坐标为（0，10），分别将线段OA和AB十等分，
- 杨苍洲王志良
- 关键词：解析几何试题福建卷正方形高考线段
- 2015年高考陕西卷压轴试题命题手法探究被引量：1
- 2017年
- 通过对一道高考试题的深入分析,从试题所考察的知识、能力和数学思想等方面对试题的命题手法进行了探究。
- 杨苍洲王志良
- 关键词：高考试题
- 探究一道试题的命制心路被引量：4
- 2016年
- 1.试题再现题目己知an是关于x的方程x^n＋x^（n-1）＋x^（n-2）＋…＋x-1=0（x〉0,n∈N且n≥2）的根。
- 杨苍洲王志良
- 关键词：命题者解题能力实数根构造函数恒等变形
- 一道解析几何试题的命制与结论推广
- 2016年
- 坐标法是解析几何的基本思想方法,坐标系是解决平面几何问题中化＂形＂为＂数＂的重要工具,高中数学试题的命制应注重对知识本质思想的考查.圆锥曲线有着很多优美的性质,它们往往可以作为解析几何试题命制的素材.
- 王志良杨苍洲
- 关键词：圆锥曲线试题命制
- 一份市质检试卷的试题特色及教学导向
- 2014年
- 笔者有幸参与了2014届泉州市单科质检数学科的命题工作.在本次单科市质检的命题组充分关注了福建省高考复习及命题研究的最新动向,同时也融入了个人对高考复习及命题的思考,在这套试题中充分体现了关于＂基础＂、＂交汇＂、＂应用＂、＂探究＂、＂开放＂、＂数学本质＂、＂数学文化＂等关键词.下面就本套试卷的试题特色作一说明,并展示个别试题以飨读者.
- 杨苍洲王志良
- 关键词：数学科命题工作高考复习教学导向化归
- 源于生活,回归生活——一个立体几何应用题的命制案例
- 2015年
- 笔者参与了2015届泉州市质检的命题工作，对一道立体几何试题的命制历程，有着较深的感触，下面谈谈试题的命制历程与思考，与各位同行交流探讨．
- 王志良杨苍洲
- 关键词：立体几何试题命制应用题命题工作
