王微
- 作品数：5 被引量：6H指数：1
- 供职机构：湖北大学外国语学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 关于英语教学中批判性思维培养的思考被引量：1
- 2011年
- 由于受到传统教学方式及思维方式的影响,我国大学英语教学往往只注重语言能力的提升而忽视了对学生思维能力的引导和培养。该文通过讨论批判性思维的定义及内涵,探讨大学英语教学中批判性思维能力的培养策略,思考将语言教学与批判性思维能力培养有机结合的意义,以帮助学生提高批判性思维能力,进而提升英语综合能力和自身素质。
- 王微
- 关键词：批判性思维大学英语教学
- 英语附加问句在口语中的演变及其社会语言学意义被引量：1
- 2008年
- 英语附加问句在书面语的结构系统内复杂而又完善,但人们在日常口语中所表达出来的结构则呈现简单化、单一性的特点。这种变化不仅与使用者的社会阶层、年龄、性别等因素相关,而且还与人们思维的普遍习惯有关。跨语言对比研究显示附加问句的变化符合语言的普遍发展规律。
- 王微郭熙煌
- 关键词：附加问句口语
- 关于在中国高校建立自理学习中心的思考
- 2005年
- 自理学习是一个较新的理念。从接触到这一领域伊始,诸如“如何在中国院校建立自理学习中心”的问题,一直为中国英语教师所关注。本文为笔者几年来的部分思考,即从系统科学视角,提出将“自理学习中心”视为一个由管理系统、培训系统和材料开发系统组成的有机整体。三个系统有着各自的运作功能和任务,但决不是分离地或孤立地存在。这三个系统将有机地相互关联、相互协作、相互整合。
- 刘莉王微
- 范畴原型性与语义典型性辨析被引量：3
- 2007年
- 范畴原型性与语义典型性是原型语义学中的两个概念。范畴原型性表现为能最大限度地抽象概括某一范畴的语义特征和属性,是人们对范畴的抽象认知;语义典型性表现为除某一范畴典型成员之外其他各成员之间的相互关系,是人们对各种范畴意义的具体认知。在语义研究中只有将两者有机地结合起来,才能使意义分析更加完整。
- 郭熙煌王微
- 关键词：辨析
