王宏博
- 作品数：2 被引量：19H指数：2
- 供职机构：北京市第四中学更多>>
- 发文基金：高等学校特色专业建设点项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于学科关键能力视角的高考物理命题研究被引量：7
- 2020年
- 运用物理学科关键能力框架分析8套高考物理试题的能力考查现状,提出适应《普通高中物理课程标准(2017年版)》要求的、优化高考物理试题命制的建议:增加对学习理解能力的概括论证和关联整合能力要求的考查,增加高考试题的开放性;探索考查创新意识、创新能力的有效题型,加强对迁移创新能力的考查,增加高考试题的探究性和开放性。
- 王宏博罗莹
- 关键词：高考物理命题
- SOLO理论在高考物理试题比较研究中的应用被引量：12
- 2012年
- 本文利用SOLO理论对2009年的4套高考物理试题进行比较分析.根据在SOLO理论框架下制定的、各个层次的知识点界定标准和学生回答每道试题必需的知识,对试题进行SOLO分层分析.分析比较的结果显示：这4套高考物理试卷要求的SOLO层次知识大多处于多元结构水平和关联结构水平,且力学知识多处于关联结构水平,电学和其他学科的知识多处于多元结构水平,故对力学知识的要求比电学高,对电学的要求高于其他学科.新课程试卷（宁夏卷、海南卷）中包含处于单一结构水平的知识点,而全国Ⅰ、Ⅱ卷则没有.全国Ⅰ、Ⅱ卷中多元结构水平上的知识点数量与宁夏卷相近,明显多于海南卷;关联结构水平上的知识点数量与海南卷相近,多于宁夏卷.就能力的要求而言,全国Ⅰ、Ⅱ卷要略高于宁夏卷和海南卷,海南卷略高于宁夏卷.
- 郭晨跃王宏博罗莹
- 关键词：高考试题
