王军
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
- 供职机构：洛阳师范学院音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术哲学宗教更多>>
- 高师声乐教学的几点思考被引量：1
- 2008年
- 高等师范院校音乐学（教师教育）本科专业的毕业生，大部分将奔赴中小学音乐教育岗位，高师的教育目标主要是培养从事中小学和普通高等院校非音乐专业教育工作的师资力量。只有明确了培养目标，才能指导学生进行相关的音乐技术学习和训练，从而才能使学生不迷失努力的方向。
- 王军
- 关键词：高师声乐教学中小学音乐高等师范院校非音乐专业本科专业教师教育
- 美妙的声音从哪里来——关于歌唱的呼吸
- 2006年
- 一、呼吸在歌唱中的重要性世界上除了哑巴,任何人都能发出声音,但是一种美妙而有艺术修养的歌声需要经过严格的、合理的训练过程才能获得。学习歌唱的人都知道,呼吸歌唱是发声的原动力,是艺术表现的重要手段之一。著名歌唱家伊丽莎白·舒曼是这样说的:"歌唱就是呼吸。"巴葛亚洛蒂曾经说过:"懂得呼吸和发音的人就懂得唱歌。"
- 王军
- 关键词：歌唱呼吸横隔膜胸腹式联合呼吸歌唱发声洛蒂
- “抽象与具体”在歌唱中的运用
- 2008年
- 本文结合学习实践,针对声乐学习者在学习歌唱的过程中,经常出现的学生对老师的教授理解不准确或曲解老师的教授等一系列问题,力求从几个方面采阐述"抽象与具体"的辨证思维在歌唱中的重要作用.
- 王军
- 关键词：歌唱
- 浅谈歌唱学习中的认识论
- 2008年
- 歌唱学习过程就是事物认识过程，要想使这个过程更好的完成，就要坚持正确的学习方法和思想方法，即遵循感性认识阶段、理性认识阶段再到实践阶段的事物发展循环过程。这三个环节在歌唱学习过程中互相交融且担当着各不相同的角色。感性认识回答的是“怎么做”的问题，理性认识所回答的是“为什么这么做”的问题，实践回答的则是“这么做会如何”的问题。此循环过程对歌唱技巧的掌握起着举足轻重的作用。充分地理解、重视歌唱认识过程中的每个环节，是循序渐进地掌握歌唱技巧的有效途径。
- 王军
- 关键词：歌唱技巧认识论
- 浅谈声乐表演的二度创作被引量：4
- 2006年
- 如果把声乐表演艺术分为两个阶段,那么歌曲创作是第一阶段——即“一度创作”,而演唱者附表演是第二阶段——即“二度创作”。声乐表演的“二度创作”是赋予“一度创作”生命的创造,是表演技巧和艺术表现的高度统一。
- 王军
- 关键词：声乐表演演唱者演唱技巧创作意图二度创作声乐作品
