樊泽民
- 作品数：67 被引量：227H指数：8
- 供职机构：教育部更多>>
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- 价值多元时代的当代青年群体特征
- 2016年
- 当前,全球化程度不断加深、信息技术高度发达、不同文化间的交流交融交锋和博弈,为90后青年的成长提供了新的时代大背景和空间参照系。受特定历史时期的特定社会环境的影响,90后青年是一个内部高度分化的群体,'标签式'的总体定性的意义远劣于分层意义上的微观确认。
- 樊泽民
- 中国共产党为什么能青春永驻
- 2016年
- 人的寿命,百岁是大寿。人活到九十五,绝对是高寿;政党有如此高龄的,世界上也极为鲜见。事实上,作为当今世界第一大党的中国共产党,恰恰是正充满活力、青春常驻。95年来,我们党一路走到今天,并且取得多如繁星的斐然成就,其中的原因或者基因是什么?中国共产党当前能够保持活力、青春永驻的成功基因是什么?这非常值得深入研究与思考。
- 樊泽民陈怡琴
- 关键词：中国共产党人民至上纯洁性
- 高校“80后”青年教师群体师德特征管窥——以对外经济贸易大学为例被引量：7
- 2010年
- 当前，高校青年教师特别是“80后”青年教师群体不断壮大，不久将会成为高校教师队伍的主体和骨干，其师德建设备受关注。为此笔者通过问卷、访谈、深入到“80后”青年教师的课堂现场观察等方式，对对外经济贸易大学的260余位教师和学生做了调研。经统计分析，有88％的学生认为评价一名教师最重要的因素是师德，而90％的教师认为一名教师最重要的素质是道德品质。由此可见，高校师生评价教师的关键要素是师德表现。
- 陈建香樊泽民刘仕博
- 关键词：青年教师群体高校青年教师师德征管
- 这是一个需要张扬美育价值的时代被引量：1
- 2016年
- 中国走到了当今的这个时代,这个时代需要美育的映照。美育是审美教育,亦是美感教育;是情操教育,亦是心灵教育。美育提升人的审美素养,潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵。美育通过各种艺术、自然界和社会生活中美好的事物来达成。美育培养人健康的审美观,发展人认识美、体验美、感受美、鉴赏美和创造美的能力,使人具有美的理想、情操、品格和素养。现代美育的核心是强调美育对诗意人生的促进功能。
- 樊泽民
- 关键词：美育价值审美素养美感教育心灵美行为美语言美
- 为“重视劳动教育时代”的回归而欢呼被引量：2
- 2015年
- 劳动是人类的本质活动之一。劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。劳动教育是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的基本要求和重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观和开展中国梦教育的有效途径和重要渠道。加强中小学劳动教育既是深入贯彻落实立德树人根本任务的需要,也是更好地培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力,使他们成长为热爱劳动、热爱创造、全面发展的社会主义建设者和接班人的需要。近日,教育部、
- 樊泽民
- 关键词：劳动教育劳动光荣热爱劳动思想道德品质惩罚手段
- 高校学生资助与学生思想政治教育的有效结合——基于对外经济贸易大学学生资助的视角被引量：12
- 2010年
- 高校学生资助工作对于高校人才培养具有举足轻重的作用。新时期高校学生资助要与学生思想政治教育有效结合,并树立育人为本、可持续发展、自强教育和责任教育的工作理念,积极探索高校学生资助与学生思想政治教育有效结合的途径和载体。
- 张莉刘媛樊泽民
- 关键词：思想政治教育
- 劳动:让生命更好地发展
- 2015年
- 劳动是人类的本质活动,是人的本色。劳动光荣、创造伟大是我们对人类文明进步规律的诠释。劳动教育是素质教育的重要内容,是立德树人的重要渠道,是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式。近日,教育部等部门联合下发了《关于加强中小学劳动教育的意见》,文件切中时弊,也非常具有针对性、可操作性。
- 樊泽民
- 关键词：劳动教育立德树人劳动光荣生活教育教育工作者
- 把握社会发展阶段性特征 提高人才培养质量被引量：1
- 2011年
- 分析当前我国社会发展的阶段性特征,从人才培养理念、培养目标、培养模式和评价体系四个方面对高等教育人才培养提出了新要求。总结学校加强和谐校园建设、促进学生和谐成才的做法与经验,应通过和谐校园建设服务和谐社会建设,注重环境育人促进学生和谐成才,服务国家发展战略,培养国际化高素质创新型人才。
- 陈建香樊泽民王依然
- 关键词：社会管理和谐校园
- 公务员工作变革影响毕业生就业选择
- 2014年
- 2014年就业形势助推大学毕业生理性对待公务员考试、理性对待外企,而是有不少人选择二、三线城市就业,这是社会进步的表现。未来中国的大学生毕业生就业选择中不是都去挤公务员考试,而是多元化就业选择,这也许是中国社会发展进步的必然趋势。
- 樊泽民
- 关键词：大学毕业生就业选择公务员工作公务员考试大学生毕业生
- 科学精准 综合防控——2021年教育部综合防控儿童青少年近视工作综述
- 2022年
- 2021年是印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》(以下简称《实施方案》)的第4个年头,教育部认真贯彻落实习近平总书记关于儿童青少年近视问题系列重要指示批示精神,按照党中央、国务院决策部署,创新方式方法,精准施策发力,深入落实《实施方案》,呵护儿童青少年视力健康,综合防控儿童青少年近视工作总体见效、持续向好的基本局面进一步巩固。
- 樊泽民黄象好
- 关键词：青少年近视儿童青少年
