查晓红
- 作品数：21 被引量：3H指数：1
- 供职机构：江苏省徐州市鼓楼区教研室更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 主题式课堂观察:基于“学讲”理念的教研新样态——以“问题驱动式学习活动”专题研讨为例
- <正>教研活动是以教师为研究主体,以专业研究人员为合作伙伴的实践性研究活动。针对教研活动中普遍存在的'研究主体缺位'、'合作互助不够'、'深度反思不足'等现象,笔者一直在思考:如何发挥教师主体的能动性,变教师的被动倾听为...
- 查晓红
- 文献传递
- 指向高层次理解的阅读教学——以任焱老师执教的《珍珠鸟》一课为例
- 2016年
- 阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。其中,理解是阅读活动的核心。针对阅读教学徘徊于低层次、低水平'扫读'的现状,王荣生教授指出,阅读教学应致力于'高层次、高水平理解',即引导学生'结合自己的生活对文字所传递的信息有真正的把握和理解',这是一种超越文字所传递信息的思维活动,也就是我们常说的'言外之意''弦外之音'。
- 查晓红
- 关键词：阅读教学合作学习方式最近发展区整体感知
- 主题式课堂观察:基于“学讲”理念的教研新样态--以“问题驱动式学习活动”专题研讨为例
- 教研活动是以教师为研究主体,以专业研究人员为合作伙伴的实践性研究活动.针对教研活动中普遍存在的“研究主体缺位”、“合作互助不够”、“深度反思不足”等现象,笔者一直在思考:如何发挥教师主体的能动性,变教师的被动倾听为主动参...
- 查晓红
- 关键词：小学教育课堂教学
- 让优美的诗句流进学生心田--《水乡歌》教学流程及简析
- 2004年
- 教材简析：苏教版课标实验教材二年级上册《水乡歌》是一首诗歌。诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者勾勒出一幅鲜明、形象、秀丽的水乡风光图，使人感受到水乡人民幸福、美好的生活。
- 查晓红
- 关键词：《水乡歌》诗歌教学课堂组织
- 撷取生活浪花 留下生命轨迹——小学生成长日记的实践与探索
- 2009年
- 陶行知的生活教育理论认为，作文的内容即生活的内容，作文教学可以成为生活教育的一个组成部分，作文即做人，生活的空间有多大，作文的领域就有多广。
- 查晓红
- 关键词：生活教育理论生命轨迹日记陶行知
