林海静
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：呼伦贝尔市特殊教育中心更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 在语文教学中培养智障儿童的语言表达能力被引量：1
- 2014年
- 智障学生由于生理上的缺陷,他们的语言学习、表达能力同比正常儿童存在很大的困难。教师应当研究他们的学习规律,培养他们说话的勇气和兴趣。在语言教学中采取多种灵活有效的办法,重视家庭教育,在丰富多彩的课外活动中训练说话,也是提高他们语言表达能力的有效途径。实践证明,通过科学的教育和训练,积极创造各种有效的听、说环境,他们语言上的障碍或缺陷可以得到一定程度的矫治和补偿,语言表达能力会有明显的提高。
- 林海静
- 关键词：智障学生语文教学提高表达能力
- 浅谈生活语文在个别化教育计划中的应用
- 2014年
- "没有个别化教育计划,就没有真正意义的特殊教育"。个别化教育计划(简称IEP)源自美国,自诞生日起,便受到特殊教育界的广泛关注。个别化教育计划(IEP)根据特殊儿童的不同需要设计不同的教育方案,还根据该儿童内在的能力设计最适当的教学计划,以保证其得到最适当的发展。在生活语文教学中,要和个别化教育计划紧密结合起来,采用适当的教学方法,培养学生学习语文的兴趣,使学生更好更快地进步。
- 林海静
- 关键词：个别化教育计划生活语文教学目标
- 在语文教学中培养智障儿童的语言表达能力
- 2014年
- 智障学生由于生理上的缺陷，使得他们的语言学习能力、表达能力同比正常儿童来说存在很大的困难。教师应当研究发现智障学生学习规律，培养他们说话的勇气和兴趣。实践证明，通过科学教育和训练，积极创造各种有效的听、说环境，他们语言上的障碍或缺陷可以得到一定程度的矫治和补偿，他们的语言表达能力都会有明显的进步。
- 林海静
- 关键词：语文教学语言表达语言学习
