杨维忠
- 作品数：13 被引量：21H指数：3
- 供职机构：肇庆学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 论文化传播途径与语言文化内涵
- 2004年
- 虽然文化和语言都有各自的传播途径,但是由于语言和文化间的包容性,使得语言形式所涵盖的文化内涵极其丰富。其对语言文化内涵的影响更多的是体现在语言的词汇之中。政治、经 济的变革,文化、教育的交流等传播途径都会极大地丰富语言词汇的文化内涵。
- 李彤王冬梅杨维忠
- 关键词：文化语言文化内涵
- 汉英人际称谓系统对比研究
- 称谓是言语交往过程的重要组成部分,在许多情况下,称谓言语行为是传递给对方的第一个信息.不同的称谓一方面反映了交谈双方的角色身份、社会地位和亲疏程度的不同,另一方面表达了说话者对听话者的思想感情.言语交往所要表达的许多意义...
- 杨维忠
- 关键词：称谓系统文化对比宗法制度宗教因素
- 文献传递
- 英语同义词多维辨析被引量：2
- 2007年
- 同义词多维辨析是针对中国英语学习者遇到的同义词问题进行的系统化、理论化处理。其多维性包括两个方面:多维理论(两大理论)和在此基础上的多维标准(16条辨析标准)。它是对同义词组内各词进行多角度、多层面的比较和对比,以便使学习者能准确、全方位地把握同义词细微差异并能正确运用。
- 李会敏杨维忠朱慧王淑杰
- 关键词：英语同义词中国英语学习者
- 从信度与效度的关系看考试成绩的有效性被引量：4
- 2000年
- 本文以实际大样本为例，通过频数、方差、算术平均数、偏态和峰态量数、信度与效度的相关系数等的量化分析，对一次考试的成绩和试卷进行了定量描述，从具体的量数中得出结论：考试成绩是有效的。
- 杨维忠李彤
- 关键词：考试成绩算术平均数
- 形成性评价的分类及其应用被引量：10
- 2008年
- 本研究在把形成性评价进行同步反馈式与延时反馈式的分类基础上,借用常模原理,实现了教学测试的终结性与形成性的可逆转换。这既符合学习者认知规律,又有利于教师对教学过程和结果的诊断和调整。文章以大学英语为例阐述了其应用价值。
- 杨维忠黄仁峰李彤
- 关键词：常模终结性评价
- 商务方案策划课程教学内容设置与课程特色
- 2019年
- 商务方案策划是商务英语专业的实践类课程,具有跨学科、国际化、复合型、应用性特点.课程教学内容设置应体现完整性、简洁性、独特性.商务方案策划的内容包括执行摘要、公司概述、产品(服务)介绍、营销计划、管理计划以及财务计划等.实践教学呈现七个特色:课程设置的前沿性、人才培养的复合性、知识体系的实用性、教学方法的综合性、语言技能礼仪的融合性、毕业设计的创新性和评价方式的灵活性.只有这样商务方案策划课程才能起到从EGBP过渡到ESBP的桥梁作用,成为培养高素质、国际应用性、复合型人才所必备的商务英语专业特色课程.
- 李彤杨维忠
- 关键词：商务英语课程设置课程特色
- 边缘话语框架下《老炮儿》反语言的文化翻译被引量：2
- 2021年
- 本批评话语研究采用语料库驱动的方法对电影中的反语言现象进行分析。反语言是一种比较极端的社会方言变体,它在语音、词汇语法和语义3个层面表现出某些特殊的形式。2015年上映的《老炮儿》是一部家庭和兄弟情谊交织在一起的电影,本研究采集该电影的字幕作为研究边缘话语与文化翻译的社会语料。多数学者从文化翻译的角度来分析这部电影,以展示目标语(即英语)观众如何通过翻译来理解北京方言(源语文化),而对于影片反语言的文化翻译研究则较为罕见。本文通过分析称呼、情节和话语的边缘性,讨论了《老炮儿》字幕中反语言翻译的文化边缘性:对人物的称呼体现的是边缘群体身份的话语符号;情节上体现出多声部复调;在话语方面,有攻击性与无攻击性的反语言选择传递了不同的文化语韵。
- 杨维忠丁建新
- 关键词：边缘话语文化翻译复调字幕翻译
- 三组同义词的多维辨析
- 2007年
- 英语同义词辨析经常困扰着英语学习者。以同义词出现频率最高的三类词性:名词,动词,形容词为例,分别选取一组同义词,从概念义,内涵义,语法义,文体义等角度进行多维辨析,旨在探讨不同词性同义词辨析的标准。
- 李会敏朱慧杨维忠
- 关键词：英语同义词
- 二语习得监察模式探讨被引量：3
- 2003年
- 在外语教学过程中,教育者都从各自的理解和经验自觉或不自学地套用某一理论模式。然而,任何理论模式都不可能是终极的、完美的,都需要语言教育者对其进行相关的实证分析、验证并进一步概括。对克拉申监察模式进行初步的观察验证,可以发现:“习得”与“学习”的概念区分并非泾渭分明;i+1输入模式仅可作为教学中的难度系数参照。此外,从实证分析中尝试性地推出2/3Q至1/2Q模式可以作为教学中的输入量系数参照。
- 杨维忠李彤
- 关键词：二语习得监察模式语法语言交际环境
- 商务英语专业教学质量监控与评价研究
- 2019年
- 随着中国经济的国际化发展,社会对既精通英语又熟悉企业商务运作和管理的复合型人才的需求与日俱增。然而,如何探索出一条行之有效的商务英语专业教学质量监控模式是值得探讨的问题。教学质量监控的三级管理体系与“素质+专业+创新创业”的立体交叉课程体系的有机融合是推进应用型专业发展的有效途径。建议采取立体交叉的实施过程,实现宏观、微观与中观三个层面管控的相互依托,以取得良好的评价效果。
- 李彤李栢和杨维忠
- 关键词：商务英语专业教学质量
