杨君慧
- 作品数：20 被引量：39H指数：5
- 供职机构：西安医学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目国家自然科学基金陕西高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：理学自动化与计算机技术文化科学经济管理更多>>
- 基于Agile方法的软件设计实现
- 2009年
- 经济和科学技术的迅猛发展,对软件开发来说意味着需求的迅速变化。研究并实践Agile方法对软件开发意义重大。但是Agile方法也面临一些亟需解决的问题。Agile方法特别强调软件开发中相关人员间信息的交流,这种信息的交流必然要受到不同人文化差异的制约。
- 曹弘毅杨君慧
- 关键词：软件开发
- 双边定数截尾试验下广义指数分布的可靠性分析被引量：5
- 2014年
- 基于双边定数截尾试验,在无信息先验和共轭先验下,给出了广义指数分布参数的Bayes估计。同时在熵损失和加权平方损失函数下,给出可靠度函数的贝叶斯估计。最后运用Monte Carlo方法对估计结果进行了模拟比较。
- 杨君慧师义民鄢伟安
- 关键词：广义指数分布损失函数BAYES估计
- 逐步增加Ⅱ型截尾试验下广义指数分布的统计分析被引量：6
- 2014年
- 文章基于逐步增加II型截尾试验,给出了广义指数分布参数和可靠度函数的极大似然估计,并在熵损失和加权平方损失函数下,给出参数和可靠度函数的贝叶斯估计。最后,运用Monte Carlo方法对估计结果进行了模拟比较。
- 杨君慧师义民曹弘毅
- 关键词：广义指数分布BAYES估计
- 基于蚁群算法的茶叶抖筛机参数优化被引量：2
- 2016年
- 将蚁群算法应用于茶叶抖筛机的设计中,使其各个部件的参数得到优化,通过科学计算的方式来使茶叶生产的工艺进一步精细化。同时也使机械性能更加完善,既节约了能源,延长了机器的使用寿命,也大大提高了茶叶的筛分效率。
- 曹弘毅杨君慧王丽
- 关键词：蚁群算法参数优化
- 高等数学课程线上线下“混合式”教学模式的构建与实践研究被引量：2
- 2021年
- 在高校教育教学改革的过程中,线上线下混合式教学模式的应用是一个新的方向,这种教学模式将传统的教育教学方式与网络化教学相结合,在高校高等数学教学中运用这种教学模式,不但能够提高教学质量,同时也有利于激发学生的学习热情,这对于培养学生分析和解决问题的能力是非常有帮助的。该文首先阐述线上线下混合式教学模式的概念,在此基础上论述了线上线下混合式教学模式的构建,最后对线上线下混合式教学模式的实践进行研究。希望通过该文能够为线上线下混合式教学模式在高等数学教学中的应用提供一些参考。
- 杨君慧
- 关键词：高等数学
- 浅谈医学院校高等数学课堂教学方法
- 2008年
- 随着医学的快速发展，医学院校高等数学的教学必须适应新的需要。根据医学院校高等数学课程的教学特点和教学目的，必须注重基础知识的教授，学生学习兴趣、创造性思维的培养，在教学中使用先进的教学手段，改进教学方法，进一步提高教学质量。
- 杨君慧曹弘毅
- 关键词：高等数学教学方法创造性思维教学手段
- Logistic回归与分类树模型的比较被引量：8
- 2014年
- 为了有效地评估客户的可信度,提高信贷机构经济效益。文中通过统计学中的参数方法Logistic回归和非参数方法分类树这两种方法,建立两种模型对数据进行预测,应用SPSS软件的Binary Logistic Regression方法,利用ROC曲线的性质来对模型的性能进行评价,根据输出结果比较两种模型在应用中都是可行有效的,在实际操作中应因地制宜,把握两种方法的优势,得到更有价值的结果.
- 孙颖杨君慧
- 关键词：信用度LOGISTIC回归分类树ROC曲线特异度
- 一种基于地面图像指纹识别的定位方法
- 2014年
- 针对图像指纹特征,提出一种图像指纹识别定位原理,首先对图像采用高阶曲面拟合的方法,得到图像边缘检测结果,然后利用网格搜索的随机hough变换法识别出圆形指纹特征,最后,依据图像地理先验知识,获取图像位置,得到目标定位。仿真实验结果表明,此方法能够准确的对图像指纹进行识别定位,即准确计算出它在图像中的位置及大小,并为图像目标识别提供了一种可行有效的方法。
- 杨君慧曹弘毅
- 关键词：网格搜索
- 依据五年制特点讲授VISUAL FOXPRO被引量：2
- 2008年
- 高校中的五年制学生年龄小、入学层次低，对他们的教育方式和教学方法应符合其群体自身特质，应根据五年制学生的特点进行计算机应用基础中的VISUAL FOXPRO教学改革。
- 曹弘毅杨君慧
- 关键词：教学改革VISUALFOXPRO
- 基于形成性评价的继续教育质量评价探讨
- 2020年
- 继续教育的质量评价可以提高继续教育的教学质量,促进继续教育的发展。人们可以基于继续教育的质量评价结果选择适合自己的继续教育。目前,继续教育质量评价面临自主评价动力不足、评价体系不完整等较多问题。基于形成性评价的继续教育质量评价可规范继续教育教学质量评价工作,加强对继续教育机构教师教学质量的监管,满足当下社会所需要的继续教育需求。
- 曹弘毅杨君慧
- 关键词：继续教育质量
