杜磊
- 作品数：13 被引量：41H指数：4
- 供职机构：浙江中医药大学更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省自然科学基金浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学环境科学与工程更多>>
- 浙江省新型城镇化和绿色经济效率协调度研究——基于“两山理论”视角被引量：18
- 2021年
- 为检验"两山理论"在浙江省的实践效果,文章以浙江省1992—2018年11个地级市为样本,采用协调度模型、空间计量经济学方法和受限因变量面板Tobit模型,研究新型城镇化和绿色经济效率的耦合协调度及其影响因素。结果表明:1992—2018年两者的耦合协调度呈上升趋势,且2005年以来增幅加快,表明"两山理论"实践成效显著;地市间新型城镇化差异趋于平稳,但绿色经济效率差异明显且总体滞后,表明在新型城镇化快速推进背景下,绿色发展压力仍然明显;耦合协调度呈西南部内陆地区普遍稍弱于东部沿海地区的发展态势,协调度的空间聚集性较弱,杭州、宁波的辐射带动作用仍需进一步加强;城镇化、政府投入、经济发展、产业结构升级、工业化能促进两者协调发展,而对外开放程度会导致耦合协调度降低。
- 翁异静汪夏彤杜磊周祥祥
- 关键词：新型城镇化耦合协调度
- 高校师生信任对教学质量影响的研究——以浙江省4所高校为例被引量：4
- 2018年
- 从人品信任、知识能力信任和情感信任3个维度,以浙江省4所高校为样本,采用结构方程模型,探讨师生信任对高校教学质量的影响。研究得出:教师人品信任、学生知识能力信任和学生人品信任对教学质量有直接正影响,其中学生人品信任对教学质量的影响最大;教师人品信任通过教师知识分享、教学活力投入这2个中介变量对教学质量产生间接影响,教师性别和从事教学学科在教师人品信任对教学质量的影响中起调节作用;学生知识能力信任和学生人品信任通过学生志愿精神、学生知识分享、学生学习投入及学习自我效能这4个中介变量对教学质量产生间接影响,学生年级和性别在学生知识能力信任对教学质量的影响中起调节作用。
- 翁异静邓群钊吴嫣然杜磊
- 关键词：师生信任高校教学质量中介效应
- 高校贫困生产生的根源及认定方法
- 2014年
- 贫困是一个世界性的难题，不管是在发达国家还是发展中国家都存在着贫困的问题。在中国的历史上，解决贫困问题一直是当政者施政的一个重要依据。新中国成立以后，特别是经过三十多年的改革开放之后，中国已经解决了十几亿人的温饱问题，使得上亿的人民脱离了贫困，创造了世界经济史上的奇迹。但是，我们也要清楚的认识到，我国经济的发展并不均衡，特别是东部跟西部之间、城市跟农村之间的差距有越拉越大的趋势。随着高等教育的普及，特别是1999年高校扩招之后，大量来自边远地区、农村和城市下岗人员家庭等低收入群体的学生进入了各大城市大学的校园，使得贫困学生的数量急剧增加。为了解决贫困学生上学难的问题，国家出台了一系列的政策帮助贫困学生顺利完成学业，如“奖、贷、助、补、减、免”政策，绿色通道等，确保每一位大学生不因贫困而辍学。但是，享受这些政策的前提是贫困生。目前，国家层面上没有出台关于贫困生认定的统一标准，各个高校根据自己的实际情况制定了相应的贫困生认定方法。
- 杜磊
- 关键词：高校贫困生世界经济史贫困学生新中国成立低收入群体
- 碳中和目标下城市绿色转型的要素解构与系统重建被引量：1
- 2023年
- 碳中和目标已成为气候治理和城市绿色转型的共识。在此背景下,准确识别影响城市绿色转型的关键要素并进行系统重建,对深入贯彻绿色发展理念和推进区域高质量协调发展具有重要意义。首先,从转型主体视角搭建碳中和目标下城市绿色转型影响要素体系,运用相关性判别法识别出17个关键要素,然后运用DEMATEL-ISM方法分析关键要素间的作用关系及层级关系,并采用MICMAC方法分析要素间的驱动—依赖关系,最终得到四层三阶的多级递阶结构模型。结果表明:绿色生活能力是根源致因,产业结构分布、资源消耗节控、绿色需求潜力等是基本保障,绿色技术创新、环境规制力度、环境治理效果等是关键推动力,绿色资源配置及基础设施建设是重要基础;在碳中和目标下具体进行城市全面绿色转型时需对不同层级要素进行综合考虑。
- 翁异静杨月杜磊
- 浙江山区县域绿色转型发展评价与动力机制
- 2024年
- 科学量化山区26县绿色转型水平是浙江建设共同富裕示范区的关键。从“绿色生态-绿色生产-绿色生活”三生空间视角构建绿色转型指标体系,采用纵横向拉开档次法、重心-标准差椭圆及时空地理加权回归模型等研究2010~2021年浙江山区26县绿色转型的时空分异特征与驱动因素。结果表明:①2010~2021年山区26县绿色转型整体呈增长趋势,年均增幅为2.428%,但仍有较大提升空间;绿色转型的变异系数逐年减小,地区差异从“大差距低水平”特征逐渐向“小差距高水平”特征转变。②2010~2021年山区26县绿色转型逐渐呈现“永嘉—缙云—青田”为核心的空间分布格局。绿色转型重心逐渐向北扩张,研究期内山区26县北部县域的绿色转型有较大提升;山区26县绿色转型空间分布总体呈较为稳定的西北—东南方向分布格局,标准差椭圆分布范围逐渐缩小,空间集聚性不断增强,区域发展不平衡问题有所改善。③各影响因素呈现较强的时空异质性。经济发展、城市化、政府调控和人力资本素质始终是山区26县绿色转型的主要驱动因素,金融发展、科技水平和对外开放程度的驱动力逐渐增强,产业结构的驱动作用尚不稳定,对于山区26县绿色转型的拉动能力有限。
- 翁异静杨月文雁兵杜磊
- 关键词：时空分异
- 关于高校贫困生人际关系的调查分析
- 2015年
- 随着高校的扩招和大学生资助政策的改革,高校贫困生问题成为当今中国高等教育的焦点问题之一,受到政府和社会的广泛关注。据统计,全国在校贫困生的比例呈逐年上升趋势,而且贫困生的心理问题日益突出,解决贫困生的心理问题成为高校的一项迫切任务。贫困生作为一个特殊的群体,因为经济原因承受着巨大的思想压力和心理负担。他们是社会的弱势群体,具有社会资源的低分配性、生活质量的低层次性、抗挫折能力的脆弱性等特点。
- 杜磊
- 关键词：高校贫困生学生资助政策抗挫折能力人际交往学生事务管理
- 政府规模研究的知识结构与热点前沿分析——基于CiteSpace的文献计量分析被引量：1
- 2020年
- 以CSSCI中1998—2015年政府规模相关研究论文为对象,利用引文网络分析工具CiteSpace软件绘制科学知识图谱,对政府规模研究领域进行文献计量与可视化分析,以梳理该领域的研究主体、知识基础、热点和前沿。研究发现:政府规模的研究具有很强的交叉性和渗透性,主要期刊除政治学、管理学和经济学类外,还涉及统计学和综合性社科类期刊;20篇高被引文献构成了政府规模研究的知识基础;政府规模研究领域存在一批高水平研究者,研究主题主要集中在政府绩效、战略管理、经济结构、行政区划、公共服务均等化、政府腐败、民主等方面;高频关键词地方政府、政府失灵、政府绩效、机构改革、政府权力、政府转型、政府效率、政府与市场、政府干预、公共服务均等化、服务型政府、市场调节、财政分权等成为政府规模研究领域的热点;政府规模研究领域沿着“机构改革—市场失灵—政府绩效评估—政府转型”这一主线开展。
- 翁异静杜磊
- 关键词：政府规模知识图谱文献计量分析CITESPACE
- 产业结构与新型城镇化时空耦合研究——以浙江省为例被引量：6
- 2021年
- 基于耦合理论,在分析产业结构与新型城镇化耦合机理基础上,构建产业结构和新型城镇化指标体系及耦合协调度模型,以浙江省11个地级市2005-2018年的面板数据为样本进行研究.结果表明:2005-2015年,浙江一直处于产业结构主导型阶段,2016年开始进入新型城镇化主导型发展阶段;从空间格局上看,产业结构和新型城镇化的耦合协调度呈现出单极化向扁平化发展的趋势;浙江西南部内陆地区的耦合协调度低于东部沿海地区,其中杭州和宁波耦合协调度最高,但产业结构升级相比新型城镇化发展稍有滞后.
- 翁异静汪夏彤杜磊
- 关键词：耦合协调度产业结构新型城镇化
- 高校大学生双创行为影响因素的结构方程模型分析——以浙江省部分应用型高校为例被引量：4
- 2021年
- 以浙江省二批20所应用型试点示范高校大学生为研究对象,构建以双创意愿和双创能力为中介的双中介模型,探讨双创教育、双创行为和双创意愿与双创能力间的影响机理。研究发现:双创教育对双创行为具有正向显著影响,双创教育中政策激励、资源激励、氛围建设、实践教育均显著促进大学生双创行为,而理论教育对双创行为的影响不显著;双创意愿和双创能力是双创教育对双创行为作用过程的中介变量,且双创能力的中介作用更大;双创能力中资源整合、团队组建、资金筹备均对双创行为产生显著影响,且资源整合能力是最关键因素;基于两批示范高校多群组分析得出,第1批应用型高校的双创教育、双创能力、双创意愿对双创行为的影响作用整体上要高于第2批。
- 翁异静付秀秀杜磊
- 高校贫困生认定工作的研究进展及展望被引量：1
- 2013年
- 随着高等教育的普及，特别是1999年高校扩招之后，来自农村和城市下岗人员家庭等低收人群体的学生逐渐增多，使得贫困生的数量急剧增加，贫困生成了高校中的一个特殊群体。目前我国已初步建立了包括奖学金、贷学金、勤工助学基金、特困生补助和学费减免在内的多元化高校贫困生资助体系。同时国家通过逐年提高贫困生的资助金额、增加贫困生资助名额，帮助更多的贫困生顺利完成学业。在这种形势下，贫困生的认定问题就显得尤为重要，这是各个高校在实际工作中必须解决的重要问题。高校贫困生认定程序的科学性、完善性直接关系到能否真正实现教育的平等、公平和公正，关系到能否保持大学校园及社会的稳定、和谐、进步。
- 杜磊
- 关键词：高校贫困生贫困生资助体系勤工助学基金高校扩招
