杜玮
- 作品数：10 被引量：19H指数：3
- 供职机构：北京工业大学材料科学与工程学院更多>>
- 发文基金：国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术理学电子电信更多>>
- 材料加工自动化课程研究性教学的探索
- 2014年
- 材料加工自动化是北京工业大学材料学院材料加工专业学生的模块必修课程。针对现有课程教学内容及教学方式存在的不足,根据本专业的培养目标,更新和改进了教学内容。在此基础上,研究了学生网上评教反馈的问题,对相应的教学方法、教学内容进行改革。利用课程网站,增加教师与学生之间的交流和互动,提高了本课程的教学质量。
- 崔丽杜玮梅燕顾长石
- 关键词：教学改革研究性教学
- 以学生为本的《无机材料实验》课程考核机制改革被引量：3
- 2017年
- 我校材料科学与工程专业2012年实施卓越工程师培养计划,目标是培养具有工程实践能力的无机材料工程型人才,而实验教学成为培养学生工程实践能力的重要途径。无机材料卓越工程师模块课程《无机材料实验》打破机械灌输式和简单模仿,学生围着老师转,实验成绩的评估仅是依靠教师根据最终实验报告评定为主的局限,凸显学生在实验中的主体作用和他们在实验中的思考与探索。建立先进科学合理的教学评价体系,改进现有的评价模式和考核方式,课程考核机制引入学生互评、专家打分等多种机制,避免了以实验报告做最终评价的片面性,更多关注学生的工程实践能力,促进和激发创新型学生的表现。
- 王亚丽崔素萍田英良杜玮马晓宇
- 关键词：实验教学创新型人才培养教学效果
- 材料类专业大学生渐进式专业认知教育体系建设初探被引量：6
- 2013年
- 专业认知教育是大学生教育活动的重要内容。本文指出专业认知教育是有效提高材料类专业大学生专业认同的重要手段,在分析专业认知教育对促进学生专业学习,指导学生职业生涯规划和提高学生求职就业率方面均能起到重要作用的同时,提出渐进式专业认知教育体系的构建方法,并讨论了实现该体系的有效途径。
- 杜玮连钠崔素萍王金淑
- La_2O_3-Mo阴极碳化工艺研究被引量：2
- 2002年
- 研究了碳化温度、碳化时间、碳化时苯的浓度对La2O3-Mo阴极碳化度大小和碳化层组织的影响.实验结果表明:在1683～1723K,苯的浓度为8.0～8.5Pa,碳化6～8min后La2O3-Mo阴极碳化度>5%,达到使用要求,碳化层是我们所希望的疏松多孔的Mo2C组织.
- 周文元张久兴周美玲王金淑杜玮左铁镛李保真
- 关键词：阴极材料氧化镧碳化工艺电子管热阴极
- Mo-La_2O_3阴极碳化机理
- 2002年
- 研究了碳化温度、碳化时间、碳化时苯的压强对Mo La2 O3 阴极碳化度大小和碳化层组织的影响。结果表明 :在 172 3K ,苯的压强为 1.5× 10 -2 Pa,碳化 6min后Mo La2 O3 阴极碳化度达到 19.7%,碳化层为疏松多孔的Mo2 C组织 ,有利于阴极热电子发射。应用扫描电镜 (SEM)、X射线衍射仪 (XRD)等手段对Mo La2 O3 阴极碳化层的显微组织和微观结构、物相等进行了观察与分析。并从热力学与动力学两方面对Mo La2 O3 阴极碳化机理进行了探讨。
- 周文元张久兴周美玲杜玮左铁镛
- 关键词：热电子发射碳化机理大功率电子管
- 构建科学有效的硕士生复试模式被引量：1
- 2013年
- 在总结硕士生复试发展历史的基础上,分析了目前硕士生复试工作中存在的不足。提出通过改进笔试内容,丰富评价依据,引入科学面试等方法构建科学的硕士生复试模式,在提高硕士生复试有效性的同时实现硕士生招生公平。
- 杜玮
- 关键词：研究生复试
- 资源循环工程专业固废资源化创新实验教学设计与实践
- 固体废弃物资源化实验是资源循环科学与工程专业创新实践课,体现学生对专业基础课知识的掌握程度和综合运用及创新能力的培养。本文分析了资源循环科学与工程专业固体废弃物资源化实验教学的重要性和目前实验教学存在的问题,提出实验教学...
- 王亚丽崔素萍王志宏杜玮
- 关键词：固体废弃物资源化实验教学
- 文献传递
- 高等学校院级教学实验中心的建设、管理与发展探讨被引量：1
- 2013年
- 围绕高校教学实验中心的建设和管理运行特点,论述了加强实验教学的建设与管理的重要性,并结合北京工业大学材料学院教学实验中心建设与管理的实践,探讨了教学实验中心的建设与管理在深化实验教学改革和提高实验教学质量方面发挥的重要作用。
- 梅燕杜玮
- 关键词：高校教学实验中心
- 材料学院实践教学课程运行的工作思路与设想
- 北京工业大学材料科学与工程实践教学课程的特点,论述了加强实践教学课程的开设对培养学生创新及动手能力的必要性及重要性,并从二级学院实践教学课的运行中得到些许启示.依据材料学院实践教学体系建立的背景,结合材料学院六大实验模块...
- 梅燕杜玮崔丽
- 关键词：实践教学课程设置
