李骏
- 作品数：14 被引量：57H指数：4
- 供职机构：天津外国语大学更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 南开大学排球教学“链式双螺旋”策略的研究被引量：10
- 2008年
- 依据现代教学的理论,提出排球"链式双螺旋"教学策略,在教学过程中以排球技术、战术、比赛能力的"螺旋式"提高,以积极的情绪体验而引起兴趣、动机、自尊、品德、社会适应性等心理素质的"螺旋式"提高为两个"螺旋",通过比赛情境以及学生心理具体化目标(经"目标演绎")的过程性自评、互评作为"链","双螺旋"相互渗透作用,逐渐上升,目的是使学生在掌握排球技、战术的同时,心理健康、社会适应等得以同步、全面的发展。
- 游江波李骏
- 关键词：排球教学身心发展
- 体育教学有效促进学生体育习惯养成的研究被引量：15
- 2009年
- 体育教学对于大学生体育习惯的养成具有重要的作用。本文结合南开大学排球教学实验,从运动项目技战术教学和学生的情感体验入手,探索以体育教学的创新策略促进学生体育习惯养成的有效途径。
- 游江波李骏袁晖
- 关键词：大学生体育教学情感体验体育习惯
- 天津市高校女生“体育贫困”现象及影响因素的研究
- 2020年
- “体育贫困”指人们体育兴趣和习惯缺乏、体质较差、体育知识和技能掌握较差、体育资源不足等。女生受传统观念、学习和就业压力等因素的影响,更易出现“体育贫困”“症状”。本研究从体质健康状况、体育锻炼行为和习惯、运动技能和健身知识的掌握情况、体育锻炼的影响因素等维度编制大学生体育活动现状的问卷,对天津市7所高校2844名学生进行问卷调查。调查结果显示,超过半数的女生对体型和体重的满意度非常低;根本不锻炼和每周平均锻炼不足3次的女生比例超过70%;近40%的女生不具备参加体育比赛的能力;30%的女生不会制订锻炼计划,缺乏运用所学知识指导锻炼的能力;影响锻炼的主要因素是体育兴趣、对体型和健康的关注度、有无时间和运动场地等;不良生活方式制约了女生体育习惯的养成。
- 李骏刘琳游江波董媛吴京津
- 关键词：女大学生体育贫困锻炼行为体育习惯
- 高等学校体育课程标准化建设的研究被引量：3
- 2014年
- 大学体育教学改革要以素质教育理念和科学的质量观为根本,从大学生的生理和心理特征出发,制定和实施体育课程的标准教程及学生技能评价标准,以最优化的教学过程,努力实现学校体育提高学生体质健康水平——提高学生运动技能——培养健全人格的目标。
- 李骏吴京津游江波
- 关键词：教程素质教育
- 天津市高校体育教师职业倦怠现状及影响因素研究被引量：12
- 2009年
- 运用Maslach的教师职业倦怠通用量表MBI-KS及自编的教师职业倦怠影响因素问卷对天津市高校体育教师职业倦怠状况及影响因素进行调查分析，结果显示：天津市高校体育教师职业倦怠整体上不严重；性别在职业倦怠各个维度上均不具有显著性差异；职业倦怠随教龄的增加呈现双高峰的发展趋势；不同职称的教师在情绪衰竭维度上存在非常显著性差异；周学时16-18学时的教师其情绪衰竭维度得分最高；影响因素的的大小依次为社会因素、个人因素、学校因素和职业因素。
- 游江波李骏
- 关键词：天津高校体育教师职业倦怠影响因素
- 对大学体育选项课标准教程制定的思考被引量：1
- 2018年
- 本文在梳理大、中学校现有技能考评标准和学生所掌握的运动技术现状基础上,对制定大学体育选项课标准教程的目的意义和思路进行分析,认为大学体育选项课标准教程制定要明确"为什么教"、"教什么"、"怎么教"和"怎么评"等问题,提出了以下解决方法:学校应根据选项课的特点精选或重新编制各门课教材,优化不同项目选项课的教学内容方法和模式,将个人考核与团队考核、过程性评价与终结性评价、课内考核与课外锻炼考评相结合,制定校本学生专项技术等级标准,并颁发相关证书。
- 杨福军李骏
- 关键词：大学体育选项课
- 普通高校女生健身街舞课程建构与教学策略创新研究被引量：6
- 2008年
- 在教育部下发的《纲要》精神的指导下,通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、实验法,对普通高校女生健身街舞课程进行研究,勾勒出我国普通高校女生健身街舞课程的主体框架,并在教学目标、管理机制、教学内容、方法手段及评价等方面进行积极的探索与创新,建构以素质教育为前提,有科学理论及实践支撑的普通高校女生健身街舞课程体系。
- 李骏游江波
- 关键词：普通高校女生健身街舞课程建构
- 高校“强化体育课和课外锻炼”的探索与实践——以某大学体育“课内外一体化”模式为例
- ＜正＞党的十八届三中全会明确提出学校体育要"强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健"。构建体育"课内外一体化"的模式,是促进高校体育发展的有效途径。体育"课内外一体化"的发展模式是将体育课教学和课外体育活动结...
- 李骏游江波
- 体育教学与学生心理发展研究被引量：4
- 2008年
- 通过普通高校排球选项课教学实验,采用小集团教学模式,在比赛情境中有意识地贯穿和渗透情绪、兴趣、合作和社会性等教育;结合项目特点设计具体化的评价卡片,探索以学生自评、互评等过程性评价作为心理发展手段,达到促进其心理发展的目的。
- 游江波李骏
- 关键词：体育教育体育教学心理发展
- 增强大学生体质从提高学生兴趣和运动技能开始——以南开大学排球“课内外一体化”教学改革为例被引量：3
- 2013年
- 大学体育应针对大学生的生理心理特点,侧重培养体育兴趣,养成运动习惯,提高运动技能,从而促进体质的增强。为此,需要打造高质量的体育课,开展符合学生需求的形式多样的体育社团活动,构建德智体美全面素质教育的评价体系。南开大学排球教学从学生身心全面发展的角度,积极探索体育课教学改革和创新,通过"课内外一体化"的实践,充分发挥了体育教学对学生体育兴趣养成和技能提高的促进作用。
- 游江波李洪国李骏
- 关键词：大学生体质体育兴趣排球教学体育社团
