李西君
- 作品数：22 被引量：60H指数：3
- 供职机构：廊坊师范学院教育学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金廊坊市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论哲学宗教语言文字更多>>
- 人工智能视野下的问题求解模式
- 2009年
- 科学发现中的内在机制一直是吸引科学哲学家的一个重要的领域,许多的科学哲学家对此寄予了极大的关注,无论是早期的哲学家休谟、波普尔、还是近代的西蒙、纽厄尔等人都着迷于科学发现的领域。从S-Q-S模型的提出到问题求解的启发式模型的提出,在科学发现的领域中引导人们逐渐步入了认识科学发现的殿堂。
- 齐爱花李西君
- 关键词：运气
- 掌握学习教学模式下的自我效能感研究
- 2009年
- 开放教育教学中一般采取掌握学习的教学模式,人们注重了学习者不同基础和不同学习时间的差异,但是很少关注学生自我效能感的培养和提高。自我效能感的提高不仅有利于学习者学业水平的提高,而且有利于教者教学水平的提高,有利于双方职业水平的提高与互动。
- 姜华李西君
- 关键词：自我效能感教学能力
- 高师教育学专业课程设置与教师素质
- 2008年
- 新课程改革不仅呼唤着中小学的课程改革,同时也呼唤着高等师范院校课程的改革。作为师范院校的特色课程——教育学专业,更加需要结合现代教师素质要求不断改进。高师教育学专业应构建以学生主体性为本的课程体系,以适应新时代的要求。
- 李西君姜华
- 关键词：课程设置课程观过程课程观教师素质
- 学生的自主学习能力及其培养被引量：25
- 2003年
- 自主学习能力是学生有效完成学习活动的重要前提条件,越来越受到教育界、心理学界的关注。近年来,国内外对于学生的自主学习能力的研究日益深化,本文对自主学习能力的实质和结构的研究进行了回顾,并在此基础上总结了自主学习能力的发展特点,介绍了两种培养自主学习能力的有效方法:认知性自我指导模式和目标学习法。
- 李西君井世洁
- 关键词：自主学习能力自我指导
- 双导师制对学前专业师范生职业技能的培养被引量：3
- 2012年
- 师范生的职业技能水平会直接影响教育对象的成长发展。幼儿阶段是人一生的性格与智能的奠基阶段,良好的性格和智能结构的全面发展均将决定幼儿的未来。师范生职业技能是师范生职前教育不可忽视的能力成分,对它的培养会直接决定师范生的职业素养与就职能力,双导师制尝试对师范生职业技能培养作努力。
- 李西君
- 关键词：双导师制
- 廊坊社区文化现状与影响因素的相关研究被引量：1
- 2010年
- 面对终身教育、终身学习成为当今世界主要教育思潮,发展社区文化建设成为我国重要的现实任务。以廊坊市社区文化建设的为例,从社区文化建设认识、受教育程度以及社区文化建设投入等方面,具体分析廊坊市的社区文化特色,以期为社区文化的未来发展提供思路和发展方向。
- 李西君
- 关键词：社区文化文化建设文化
- 科学发现中认知模型化推理的兴起
- 2005年
- 追踪科学发现中认知模型化推理发展的“轨迹”,不难看出,从最初的总体否定到逐渐流行,从形式到作用与功能,从科学理论模型到科学发现的认知模型,它的发展走过了一条曲折的道路。科学发现的认知模型化推理研究主要在以下方面取得了一定进展:一是机器发现研究中的启发式程序;二是机器学习研究中的归纳算法;三是遗传算法。
- 任晓明李西君
- 师范生“双导师制”培养模式的构建被引量：11
- 2013年
- 师范生的职业技能水平的高低会直接影响未来的教育教学水平。师范教育重要的核心内容是职前教育中职业技能的培养,师范生职业技能培养水平会直接决定师范生的职业发展与就职能力,双导师制的培养模式尝试从职业技能培养的视角作出改革与创新。
- 姜华李西君
- 关键词：双导师制
- 从利伯曼模式看高师生专业伦理观范式的建构被引量：3
- 2010年
- 21世纪的师范教育越来越关注教师的专业化,教师的专业化被认为是提高教育质量的必由之路,而师范教育的责任就在于培养出训练有素的达到专业化标准的教师,以教师的专业化来实现教学的专业化。利伯曼模式给出了教师专业化的规范,同时为师范教育指出了未来的发展方向。
- 李西君
- 关键词：高师生专业伦理范式建构
- 专业化视角构建高师生职业伦理价值观的研究被引量：3
- 2010年
- 21世纪的师范教育越来越关注教师的专业化,教师的专业化被认为是提高教育质量的必由之路,而师范教育的责任就在于培养出训练有素的达到专业化标准的教师,以教师的专业化来实现教学的专业化,教育的专业化。
- 李西君
- 关键词：教师专业化自主性
