李聪
- 作品数：11 被引量：6H指数：1
- 供职机构：新疆师范大学更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 一种促进自驱型成长的立体课程表
- 本实用新型属于学习用品技术领域，具体说涉及一种促进自驱型成长的立体课程表，包括立式矩形框架，所述立式矩形框架底部设有底座，所述立式矩形框架内从左往右均匀间隙设置有5‑7根立杆，每根所述立杆自上而下可转动套接有多个透明塑料...
- 刘阳王媛李聪
- 新疆高师院校开展本科生第二辅修专业的可行性分析——以新疆师范大学为例
- 2017年
- 文章以新疆师范大学为例,阐述了新疆高师院校开展本科生第二辅修专业的意义和价值,针对新疆师范大学的实际情况,从开设模式、资源配置、招生管理、教学管理等方面分析新疆高师院校开展本科生第二专业的可行性。
- 马新英李聪
- 关键词：高师院校本科生
- 新疆双语教师管理现状研究被引量：3
- 2014年
- 教师管理的成败将直接影响到教师队伍的数量和质量,影响到学校的办学水平。文章以阿克苏地区为例对新疆基础教育和学前教育的双语教师队伍及双语教师管理现状进行了调查,发现少数民族双语教师的课堂教学汉语表达能力较过去有了较大提高;双语教师的课堂教学能力有待提升。从学校管理的角度看,少数民族中小学和双语幼儿园缺乏专业管理、教师培训规划和教师考核评价机制,进而对当前双语教师队伍中存在的"一缺二低"问题提出了相应对策和建议:教育行政部门应增加教师编制,加强校长培训。学校应该尽力做到"人尽其用",完善校本双语教师考核评价制度,提升校(园)本培训质量,打造基于合作教师文化的学习型教研组。
- 杨淑芹李聪
- 基于学生双语学习调查的南疆双语教育发展思考被引量：1
- 2015年
- 自2004年以来,新疆双语教育得到快速发展,总结双语教育发展的成效,审视存在的问题,是为新疆双语教育后续的科学发展提供经验和依据的现实需求。学生双语学习质量的提升,是双语教育的目标与诉求。文章通过对学生双语学习的调查,思考南疆双语教育的可持续发展。调查结果显示,学生对双语学习充满了渴望,对于进入双语班学习抱有非常积极的心态,学生双语学习收获的自我评价也非常高,但与此同时学业成绩并不理想。文章认为南疆双语教育要进一步发展,需坚持双语教育发展大方向不动摇,以双语教育发展质量为核心,因地制宜地走内涵式发展之路,同时着力建设一批双语教学示范校。
- 杨淑芹李聪
- 关键词：南疆双语学习
- 由大学生犯罪引发的对高等教育本体功能的思考
- 2012年
- 教育是以育人为本体功能和本质特征的。当今大学生犯罪的案件屡屡增多,显示出了现代教育对人生命的漠视,由此引发了我们对高等教育本体功能的思考。教育要从育人功能出发,在高等教育中,要坚持以人为本的教育宗旨,坚持激情与理想的追求,秉承大学精神,实现高等教育育人功能的本质回归。
- 王继娟李聪
- 关键词：高等教育本体功能迷失以人为本育人功能
- 对提升南疆农村学前双语教师专业情意的几点建议被引量：1
- 2014年
- 布朗芬布伦纳提出的生态系统理论强调发展中的个体嵌套于相互影响的一系列环境系统中。本文从生态系统理论的视角出发,针对南疆农村学前双语教师专业情意的提升提出相应的建议。
- 李聪杨淑芹
- 关键词：专业情意生态系统理论
- 新疆南疆农村骨干教师课堂教学管理现状及对策分析
- 2014年
- 教师课堂管理是否具有有效性,直接关系到学生培养质量的高低。新疆南疆农村骨干教师作为新疆农村教师中的优秀者,在一定程度上也代表着新疆农村教师课题管理的较高水平。经调查发现,新疆骨干教师经过培训具备了较为先进的课堂管理观念,却无法将观念应用到实际的课堂管理中。针对这种情况,本文提出相应的对策。
- 马新英李聪
- 关键词：骨干教师课堂管理实效性
- 南疆农村学前双语教师专业情意调查研究
- 专业素养是教师专业发展的核心，也是提高教育教学质量的关键。专业情意是教师专业素养的重要组成部分，对教师的教学行为具有指向和调节作用，是推动教师专业成长、提高教育教学质量的内驱力系统。良好的专业情意能够有效推动教师专业发展...
- 李聪
- 关键词：专业情意
- 南疆农村学前双语教师专业情意调查研究——以阿克苏地区为例
- 专业素养是教师专业发展的核心，也是提高教育教学质量的关键。专业情意是教师专业素养的重要组成部分，对教师的教学行为具有指向和调节作用，是推动教师专业成长、提高教育教学质量的内驱力系统。良好的专业情意能够有效推动教师专业发展...
- 李聪
- 关键词：农村学前教育
- 文献传递
