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浅谈在力学教学中如何引导新生适应大学物理的学习被引量：2: 2005年; 本文分析了大学物理力学部分教学的特殊地位及重要性,对学生在力学部分学习中普遍存在的几个问题进行了分析,并就如何引导学生顺利从中学物理过渡到大学物理提出了一些自己的观点。; 李祥; 关键词：物理学思维定势

大气压等离子体射流重整CH_4-CO_2制合成气被引量：2: 2010年; 采用大气压等离子体射流,以CH4和CO2直接作为放电气体进行常压下重整制合成气的实验研究,考察了等离子体射流的放电特征及放电距离、放电功率、原料气配比和流量对反应的影响。结果表明,该等离子体具有放电稳定、均匀的特征。重整反应的主要产物为合成气,只有少量的H2O和积炭生成。优化的反应条件为放电距离为9 mm,CH4和CO2的摩尔比为4/6。当原料气流量为1 000 mL/min,放电功率为88.4 W时,CH4和CO2的最高转化率为分别为94.99%和87.23%。甲烷和二氧化碳的转化率随放电功率的增加而增加,随流量的增加而减少。; 李祥白玫瑰陶旭梅尚书勇印永祥戴晓雁; 关键词：重整甲烷合成气等离子体射流

大气压反常辉光放电特性: 2008年; 为研究大气压反常辉光放电的特性,用50 Hz交流电驱动1：500的高压变压器产生稳定的大气反常辉光放电,并利用示波器对其作了测量。维持稳态放电的典型参数为电压400～850 V,电流60～110 mA,其伏安特性曲线表明放电处于反常辉光区。当放电的原始驱动电动势取为余弦波形时,放电端电压呈方波形,放电电流呈正弦波形。对放电过程的电路分析表明,高压变压器次级线圈固有的高感抗产生的负反馈避免了放电进入弧光区,由于电路的感抗特性,余弦电动势驱动了正弦形放电电流。而等离子体电阻对放电电流的非线性响应使得放电端电压呈近似方波形。估算得到放电通道中电子平均温度和电子密度分别为2.73 eV和3.45μm^-3。用热电偶测得等离子气体温度为700～900 K。该种等离子体相对于其它冷等离子体具有较高的等离子体气体温度和能量密度,更适宜于一些化学气相反应。; 李祥陶旭梅唐昌建印永祥; 关键词：等离子体大气压反常辉光放电电子温度电子密度

常压高频冷等离子体炬制备的CH_4/CO_2重整用Ni/γ-Al_2O_3催化剂的表征被引量：8: 2010年; 分别采用常规焙烧还原(C)、常规焙烧与常压高频冷等离子体炬还原相结合(PR),以及常压高频冷等离子体炬直接焙烧还原(PC&R)制备了Ni/γ-Al2O3催化剂.通过X射线衍射、H2-程序升温脱附、CO2-程序升温脱附、N2吸附-脱附实验、透射电镜和热重分析等方法对催化剂进行了表征.并考察了其CH4/CO2重整反应活性.结果表明,催化剂经等离子体处理后低温活性明显增加.在得到相同CH4和CO2转化率情况下,PC&R法制备的催化剂与常规催化剂相比,反应所需温度可以降低50oC.PC&R催化剂上Ni分散度提高了100%,Ni粒子粒径降低了70%,达到5nm,催化剂的抗积炭性能显著增强.所得催化剂较高的低温活性和抗积炭性能得益于常压高频冷等离子体炬对催化剂前驱体还原速率快,处理时间大为缩短,避免了由于长时间高温焙烧和还原所引起的对载体的烧结和金属Ni的团聚.; 柴晓燕尚书勇刘改焕陶旭梅李祥白玫瑰戴晓雁印永祥; 关键词：镍负载型催化剂甲烷重整

热平衡等离子体热力学函数理论计算被引量：3: 2007年; 以统计热力学和化学平衡理论为基础,引用原子、分子的光谱数据,计算了在温度300～20000K范围内,双原子分子体系的热平衡等离子体的热力学函数(H、Cp,m)。给出了氮等离子体体系的分子离解度、电离度和摩尔定压热容随温度变化的关系曲线。所得结果在较低温度范围与经验公式表达的结果良好相符。对较高温度区间的结果作了分析和讨论,并利用最小二乘法给出了氮体系的摩尔热容量的拟合公式。为热等离子体的应用提供了可以参考的数据。; 覃攀李祥陶旭梅冉祎余徽戴晓雁印永祥; 关键词：热等离子体统计热力学配分函数热力学函数

在杨氏双缝干涉装置中引入偏振片的几点讨论被引量：2: 2005年; 本文就在杨氏双缝干涉装置中引入偏振片后的干涉问题进行了讨论。; 李祥; 关键词：偏振光相干条件

在大学物理教学中提高学生的听课兴趣的几点尝试: 2005年; 在大学物理教学实践过程中用物理学史引入问题,采取层层深入的方法引导学生思考问题,并注重引导学生对物理学中的概念进行咬文嚼字的理解等,以提高学生的听课兴趣。; 李祥; 关键词：物理学史大学物理教学教学实践

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李祥