李玉鹏
- 作品数：4 被引量：7H指数：1
- 供职机构：南京市玄武区更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 区域提升学校课程品质的实践与思考被引量：1
- 2015年
- 课程改革是一个持续深化的过程，必须以“人的发展”作为课程建设的核心价值追求，应更加注重课程的文化性、整体性、校本性、实践性，使学校课程的设计和实施着眼每一个学生健康而有个性的成长。南京市玄武区通过宏观统筹、课题带动、专家支持、试点先行、协同发展等举措，分步推进了文化视“下的课程整体规划、国家规定课程校本化实施、精品校本课程开发、课程共同体和学科课程基地建设等。
- 李玉鹏
- 关键词：课程品质
- 区域推进课堂教学“三全”“五优化”的研究被引量：1
- 2010年
- 素质教育的内涵十分丰富。从素质教育的定位看,宗旨是提高国民素质,目标是培养德智体美全面发展的合格公民,灵魂是思想道德教育,重点是提高创新精神和实践能力。从素质教育的功能看,充分考虑人和社会发展的需要,尊重学生的主体地位、主动精神和个性差异,注重形成健全的人格。
- 张利明李玉鹏
- 关键词：课堂教学素质教育思想道德教育合格公民德智体美
- 区域推进提升中小学课程领导力的研究被引量：5
- 2011年
- 课程是教育的核心，是教育运行的手段。区域推进提升中小学课程领导力的研究，是全面贯彻党的教育方针和全面推进素质教育的重要保障，是推进教育现代化和教育公平的重要内容，也是提升学校品质品位的重要载体。近几年来我区以课题为抓手，大力开展区域推进提升中小学课程领导力的行动研究，在学校愿景、课程结构、课程内容、课程实施（教材、师资、教学方法、教学实践基地、课程考核）以及课程评价等方面，
- 李玉鹏陈发山
- 关键词：课程领导力素质教育教学实践基地学校愿景课程内容教育现代化
- 促进小学生综合素质发展的质量测查评估研究
- 2015年
- 对学生综合素质的测查与评估始终是教育教学和学校质量管理的一个难点。南京市玄武区全面树立以学生发展为本的新型质量观,围绕所承担的南京市小学内涵发展重点实验项目《促进小学生综合素质发展的质量测查评估研究》,从全面关注小学生综合素质发展的角度,立足小学每一个学科,探索全区学科质量测查与评估的新方式,从学生素质发展的角度创新校本化的质量测查与评估方式。
- 李玉鹏沈峰杨向红
