李晔
- 作品数：4 被引量：18H指数：2
- 供职机构：西华师范大学教育技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以博客促进学习者学习“三化”发展的思考和探索
- 2006年
- 针对目前教育界博客的应用研究多数致力于教师专业化发展的现状,提出博客亦可推动学习者学习的终身化、人性化、隐性化发展的观点。首先对学习者学习“三化”发展的内涵进行分析,并在此基础上,阐述了博客对学习者学习“三化”发展的促进作用,最后提出基于博客技术的学习者学习终身化、人性化、隐性化发展的实施策略。
- 李晔邹霞
- 关键词：学习者
- 浅析基于人本主义思想的学习理论整合被引量：2
- 2007年
- 鉴于目前学习理论的研究普遍存在“喜新厌旧”现象,文章比较分析了行为主义、认知主义、建构主义学习理论的合理与不足之处,提出学习理论也应当进行整合。并在此基础上,以人本主义思想为核心,分别论述了这三种学习理论进行整合的切入点,进而提出学习理论的整合应该是一种渗透性的动态过程。
- 李晔邹霞
- 关键词：行为主义认知主义建构主义人本主义
- 家长培训:家校合作新起点——信息技术环境下中小学学生家长培训的模型研究被引量：16
- 2007年
- 儿童的教育需要学校和家庭通力合作,而高层次的家校合作需要高素质家长的积极配合。本文结合我国家校合作的现状,认为实施高质量家校合作的第一步应对家长进行培训。在信息技术环境下利用培训提升家长的个人素质,应从目的、内容、方式和支持平台四个方面把握基本原则;应从前期、中期、后期三个阶段构建家长培训模型,只有在家长经过现代化培训的基础上,家校合作才能健康、有序地实现可持续化发展。
- 李晔邹霞
- 关键词：信息技术环境家长培训家校合作
- 博客 教学时空的延伸
- 2006年
- 自从博客这一技术被引入教育领域，在广大专家和教师的积极参与和理解、支持下，博客就像星星之火燎亮了整个教育草原。目前，许多学者提出以博客促进教师专业化发展的观点，而笔者认为，既然博客能点亮教师的心灯，那么它也能点燃学生的灵魂，以博客促进教与学终生化、人性化、隐性化的发展，使博客真正实现教、学时空的延伸。
- 李晔邹霞
- 关键词：教学时空教师专业化发展教育领域人性化隐性化
