李晓丽
- 作品数：8 被引量：53H指数：3
- 供职机构：郑州师范学院更多>>
- 发文基金：河南省科技厅软科学项目河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 布鲁纳学习理论及其对教学工作的启示被引量：38
- 2015年
- 布鲁纳是美国著名的认知心理学家和教育家,他的认知发现学习理论强调学习是学生主动认知的过程,应注重知识结构的学习,提倡发现学习,关注信息的加工提取以及直觉思维的价值。这些思想对美国20世纪60年代的教育改革产生了巨大影响,对目前我国的教学工作具有借鉴意义。教师在教学工作中要做到培养学生对学习材料本身的兴趣,注重学生内部动机;改革评价方式,促进学生主动学习;注重学科知识结构,实现学习迁移;改变教学方式,培养学生创造性思维。
- 李晓丽
- 关键词：布鲁纳教学知识结构
- 农村留守儿童心理健康教育的必要性及路径选择被引量：7
- 2019年
- 农村留守儿童的心理健康问题是不容忽视的社会问题之一,这不仅是时代发展和教育进步的必然要求,而且是个人成长发展的必然诉求。学校作为农村留守儿童心理健康教育的重要场所,在提高留守儿童心理健康水平、提升留守儿童心理素质等方面责无旁贷。学校应以儿童发展为中心,提高心理健康教育重要性的认识;以课堂教育为主线,加强心理健康教育知识的学习;以学科教学为牵引,增强心理健康教育在学科教学中的渗透;以校园文化为载体,优化心理健康教育的环境;以社会力量为辅助,强化心理健康教育的成效,以期促进农村留守儿童的和谐发展和健康成长。
- 李晓丽
- 关键词：农村留守儿童心理健康教育
- 关心伦理视角下的教师工作
- 2015年
- 尼尔·诺丁斯是"关心伦理"的代表人物,她认为"关心伦理"是基于"关系"、"能力"的理论,主张学校要以关心学生为首要任务,用"关心伦理"指导学校道德教育。从诺丁斯"关心伦理"的视角,教师要把关心作为工作的出发点,认识到关心是学生成长的需要。在工作中,教师要提高自身关心素养,展现人格魅力,然后以此为基点对学生进行道德教育,为学生营造良好的成长环境,并注重培养学生的关心能力,让学生成为关心自己、关心他人、关心知识、关心物质世界的人,从而促进学生健康成长、全面发展。
- 李晓丽
- 关键词：道德教育教师工作
- 学科教学中心理健康教育的渗透被引量：4
- 2016年
- 学科教学既是学校教育的主要任务,也是学校实施心理健康教育的重要渠道。教师要树立现代的教学观和学生观,在学科教学中设置科学合理的学科教学目标,充分挖掘利用各学科课程中潜藏的心理健康教育资源,努力创设民主和谐的课堂心理氛围,提高各学科教师的心理素质和心理健康教育能力,将心理健康教育有机渗透到教学过程中,最终实现学生身心全面和谐的发展。
- 李晓丽
- 关键词：心理健康教育学科教学
- 教师的心理健康问题及自我调适被引量：1
- 2014年
- 随着社会的变化,各级各类教育都得到了迅速发展。教师在充满机遇和挑战的环境下,要承受来自各方面的压力,在身心疾病、人际关系和职业行为等方面出现了不同程度的心理问题。教师的心理健康问题要引起全社会的关注,需要全社会的帮助,尤其是教育行政主管部门、学校领导要给予教师足够的关爱,但教师心理问题调适最根本的还是教师自身,可以通过端正认识、情绪调控、改变行为,达到自我调适。
- 李晓丽
- 关键词：教师心理健康自我调适
- 教育心理学课程思政建设路径探索——评《当代教育心理学》被引量：2
- 2021年
- 教育心理学是高等院校师范类专业的学生必须学习的教师教育理论基础课,该课程的学习是为了掌握教育心理学的基本概念和相关理论,提升未来教师的教育教学理论素养和实践教学能力。由陈琦、刘儒德主编的《当代教育心理学》(2019年4月北京师范大学出版社出版)一书适用于师范院校教育心理学的教学与指导。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出:“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”这就要求各高校做好协同思想政治教育工作,每位教师深刻领会新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、履行教书育人的职责,为党育人、为国育才。在教育心理学的实际教学工作中,要将课程思政的理念深入贯彻,抓住教学改革核心环节,充分挖掘课程中的思政元素,发挥课程育人功能,落实教师的育人责任。
- 李晓丽
- 关键词：教育教学理论实践教学能力师范类专业
- 布鲁纳学习理论及其对教学工作的启示
- 2016年
- 当前新课程改革和素质教育所提倡的教学方法和学习方法以及相关教学观念与布鲁纳的发现学习多有异曲同工之处。新课程改革着力改变传统教学与生活脱节、课堂教学生硬呆板、评价模式单一、教学过分强调学生被动接受学习等现象，要求教学过程体现学生的主体地位，指导学生主动参与学习，积极培养学生接受处理信息的能力、自主掌握新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。
- 李晓丽
- 关键词：教学工作布鲁纳新课程改革主动参与学习异曲同工
- 教育公平视野下的师幼对话被引量：1
- 2019年
- 教育公平下的师幼对话是师幼双方彼此敞开心扉,进行交流和分享的过程,是幼儿园教育教学活动中的主要表现形式,有利于促进幼儿身心全面发展.在幼儿教育中忽视幼儿的主体地位、对幼儿不够尊重、不认真倾听幼儿的表达等现象依然存在,需要教师与幼儿建立平等的关系、尊重孩子的兴趣、理解孩子的内心世界、运用通俗易懂的语言、重视非语言的沟通策略,实现真正的师幼对话.
- 李晓丽
- 关键词：教育公平师幼对话师幼互动
