李成团
- 作品数：17 被引量：281H指数：10
- 供职机构：广东外语外贸大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省哲学社会科学“十一五”规划项目广东省高等学校珠江学者岗位计划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 话语标记语so的语用功能及其对英语教学的启示
- 2010年
- 以往研究发现话语标记语so主要有因果连贯功能,然而,在日常会话中它还有其他重要语用功能。文章以英语中的so为对象,并以互动式会话语料为例,多维度探讨它在语境条件下的语用功能,比如行动驱使标记功能、含义推断标记功能及情态标记功能,同时通过研究so的语用功能启示英语教学:作为英语教师在课堂教学中要强化对话语标记语的语言输入与情景渗透,培养学生的语用交际意识与提高学生的语用能力。
- 李成团吴妍博
- 关键词：SO话语标记语语用功能英语教学
- 话语标记语you see的语用功能被引量：31
- 2009年
- 日常言语会话中存在很多类似you know,you see,see,say,listen的话语标记语。以往对这一类插入语的研究多数从语法语义的单一角度切入,而从社交、认知、心理等多层面的语用探究尚不多见。本研究以英语中的yousee/see为对象,并以互动式会话语料为例,多维度探讨它在语境条件下的语用功能,比如互动明示标记功能、情态强示标记功能及认知启动标记功能,旨在揭示它在交际语境条件下的语用理据与语用模式。本研究指出,you see/see一类的话语标记成分在言语交际,尤其是互动式人际交往中具有很强的动态语境特征和丰富的语用功能。
- 李成团
- 关键词：话语标记语YOUSEE语用功能
- 指示语的归属性、指称性和顺应性被引量：1
- 2010年
- 日常会话中存在很多指示语的常规用法与非常规用法。在唐奈兰(Donnellan)限定摹状词理论视域下研究指示语的归属性用法与指称性用法,可以看出,会话者选择指示语的非常规用法目的在于凸显其指称性功能,此表意过程受驱于会话者构建个人或他人形象身份的交际意图,具有强烈的动态语境顺应性;会话者利用指示语的顺应语境特性来驱动它的归属性与指称性之间的相互凸显或弱化。
- 李成团
- 关键词：指示语指称性顺应性身份构建
- 应答语中“附加信息”的语用功能探究被引量：4
- 2008年
- 对于"附加信息"这一语用现象,不少学者只是泛泛而论,而并未做深入的研究。本文以Verschueren的语言顺应论为理论框架,分析探究电视访谈应答语中"附加信息"的本质特性与语用功能。从交际者身份、形象构建和礼貌原则等语境要素入手,语料分析后认为,"附加信息"是一种情景顺应的语用策略,有其存在的重要语用功能即形象身份构建与社交礼貌顺应。
- 李成团
- 关键词：语言顺应论功能性
- 诗歌翻译的语用视角:语境补缺与语用充实被引量：14
- 2010年
- 以往有关诗歌翻译的研究,多是从诗歌语篇形式、风格、文化或审美角度切入,语用视角的研究并不多见。本文以Verschueren的语用顺应论为理论框架,通过对比分析不同译者对汉语古诗的英译,重点探究译者如何选择合适的语言形式或视角站位进行语境补缺,并对译语进行语言语境和交际语境(物理世界、心理世界和社交世界)的语用充实,以取得译语与原语的语用功能等效。本文尝试从语用纬度构建诗歌翻译的模式,以期提供新的研究范式与思路。
- 李成团
- 关键词：语用充实诗歌翻译语用视角语用顺应论审美角度
- 大学英语教师课堂开场白中多模态行为的礼貌取效调查分析
- 本文通过课堂记录问卷调查和访谈,对大学英语教师在课堂开场白中多模态行为τ包括话语量,开场方式和行为姿态υ的礼貌程度与取效进行定量与定性分析研究结果表明:大多教师不重视开场白中多模态行为的礼貌取效,导致忽视学生面子需求,减...
- 李成团周红辉
- 关键词：教师身份
- 文献传递
- 人际语用学视域下争辩会话中的身份构建研究被引量：27
- 2017年
- 本文从人际语用学的视角分析争辩性会话中会话者如何通过解构他人身份,实现自我身份的建构。基于"一虎一席谈"中竞争语境下的语料分析,本研究结合人际关系建构、人际情态表达与人际关系评价,探究职业身份构建的人际语用理据,发现人际关系构建是职业身份构建的成因,人际情态表达是职业身份构建的驱动要素,人际关系评价是构建职业身份的言语行为取效;同时,认为指示原则、站位原则与交互原则是探究职业身份构建的人际语用原则。本研究可为身份研究提供新导向,有助于推进身份构建的人际语用学理论体系探究。
- 李成团冉永平
- 中日美命令/请求言语行为回应中关系管理与身份构建的对比研究被引量：15
- 2013年
- 本文对比分析了中、日、美三种语言中会话者在命令/请求言语行为回应中的面子管理与身份构建。基于Spencer-Oatey的关系管理论与Simon的身份构建论,本研究发现:1)地位相同语境中,汉语会话者比日语会话者更重"自我取向",维护公平权,确立积极素质面子;2)地位不同语境中,日语会话者比汉语会话者更具"利他趋同取向",凸显交际权,表征积极身份面子;3)以上两种语境中,美语会话者都最重"利己趋异取向",强示公平权,重新修正并施加身份面子。
- 李成团
- 关键词：请求关系管理身份构建
- 他人身份的隐含否定及其人际和谐的语用取向被引量：14
- 2012年
- 隐含否定就是说话人间接地否定对方的观点、立场、身份等非话语命题内容的一种隐性言语行为。基于参与者的身份特征,本研究探讨说话人对他人身份的隐含否定所采用的两类趋同策略:正面趋同策略,包括自我身份的贬低与他人身份的表面认同;负面趋同策略,包括他人身份的重新界定与他人身份的暗讽。全文意在体现隐含否定在现时语境中的人际"和谐-维护/增强"语用取向。
- 李成团冉永平
- 关键词：隐含否定人际和谐
- 虚假礼貌的实现方式及语用特征分析被引量：49
- 2014年
- 社交语用研究多关注言语交际中的真实礼貌,却忽略虚假礼貌现象。基于礼貌原则[20]和人际关系管理论[23;27],本文发现人际交往中虚假礼貌的三种实施方式:先礼后兵、象征性移情和指桑骂槐,及其自我身份构建与人际和谐维护的语用理据;在分析虚假礼貌言语行为之后,本文总结了虚假礼貌的如下基本特征:1)遵循与违背礼貌准则的矛盾性;2)受制于特定目的的蓄意操纵性;3)移情站位的表面性;4)心理期待的不对等性。最后,尝试融入虚假礼貌概念,重构人际礼貌观。
- 李成团冉永平
- 关键词：身份构建人际关系管理
