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李志全

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：四川师范大学教师培训学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教师
  • 2篇小学教师
  • 2篇教师培训
  • 2篇教学
  • 1篇争鸣
  • 1篇职业生涯
  • 1篇生涯
  • 1篇中小学教师
  • 1篇专家型
  • 1篇专家型教师
  • 1篇网联
  • 1篇小学教师培养
  • 1篇名师
  • 1篇教学研讨
  • 1篇教学研讨活动
  • 1篇检视
  • 1篇教师成长
  • 1篇教师培养
  • 1篇教师网联
  • 1篇教师网联计划

机构

  • 2篇四川师范大学
  • 1篇四川教育学院

作者

  • 3篇李志全
  • 1篇王亚军

传媒

  • 1篇四川教育
  • 1篇四川教育学院...
  • 1篇课堂内外（教...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
名师调研 探寻中小学业教学名师专业发展之路被引量：1
2013年
名师是一种稀缺资源，帮助更多具有发展前景的优秀骨干教师成长为名师尤为重要。2011年，四川省教育厅启动实施“四川省中小学教学名师培养计划”，从全省中小学教师中遴选出1000名优秀教师（以下简称“准名师”）进行3年系统培养，促进其实现从“经验型教师”向“专家型教师”转型。为何这批教师能从71万名四川省教师中脱颖而出？这成为开展中小学教学名师研究的逻辑起点；
李志全王亚军
关键词：中小学教师教学名师教师成长专家型教师
教师在研训中成长——关于中学小学教师培养的思考与争鸣：滞后与错位：教师培训的观念检视
2012年
学习活动贯穿教师职业生涯的始终而且更长。职前，教师接受的是专业学位的学习，从而获得从事教育工作的行业资格证；随后，在教师漫长的职业生涯中，教师参与各种在职学习的机会，或以教研组为单位的教学研讨活动、或以课题项目为形式的研究性学习．或是以技能提高为目的的在职培训……总之，是学习的力量在推动着教师的专业发展。
李志全
关键词：教师培训小学教师培养教师职业生涯争鸣教学研讨活动
教师网联计划与省级教师培训被引量：1
2005年
文章解读了教师网联计划与教师网联的内涵及意义,分析了网联计划背景下省级教师培训机构在教师教育体系中所处的地位和作用,指出省级教师培训机构新的功能和改革发展应该采取的新策略。
李志全
关键词：教师网联
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