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李宏贞

作品数：4 被引量：10H指数：2
供职机构：广州市荔湾区汾水中学更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 2篇教学
  • 2篇班级
  • 2篇班级管理
  • 2篇MOODLE
  • 1篇虚拟机
  • 1篇虚拟机器人
  • 1篇支架式
  • 1篇支架式教学
  • 1篇师生
  • 1篇师生关系
  • 1篇中小学教育
  • 1篇小学教育
  • 1篇教育
  • 1篇机器人
  • 1篇教学模式
  • 1篇教学模式研究
  • 1篇教学实践

机构

  • 4篇广州市荔湾区...

作者

  • 4篇李宏贞

传媒

  • 2篇教育信息技术
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 3篇2014
  • 1篇2012
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
支架式教学在虚拟机器人的教学实践被引量：2
2014年
本文分析了支架式教学在虚拟机器人教学中应用的可行性,构建了虚拟机器人教学的支架模式,并针对机器人教学的各个环节设计了教学支架,实践证明该教学模式提高了虚拟机器人教学的有效性.
李宏贞
关键词：虚拟机器人
基于Moodle的高中多媒体作品制作教学模式研究
2012年
【摘要】本文分析了高中多媒体作品教学中存在的问题及利用Moodle进行多媒体作品教学的可行性，提出了基于Moodle的高中多媒体作品制作教学模式，设计了模式的课程建设和教学流程。该教学模式对开展好多媒体作品制作的教学活动、促进学生多媒体作品制作水平有积极的作用。
李宏贞
关键词：MOODLE教学模式
协同班级管理模式的研究被引量：8
2014年
本文分析了班级管理中协同效应产生的条件,提出了利用Moodle系统设计的协同管理环境促进师生之间、生生之间实现深度交流的方法,构建了协同班级管理模式。行动研究的结论证明了协同班级管理模式的有效性,提出的管理方法和采用的技术手段对中小学班级管理有实践意义。
李宏贞
关键词：班级管理MOODLE
协同班级管理模式的研究
分析了班级管理中协同效应产生的条件,提出了利用Moodle系统设计的协同管理环境促进师生之间、生生之间实现深度交流的方法,构建了协同班级管理模式.行动研究的结论证明了协同班级管理模式的有效性,提出的管理方法和采用的技术手...
李宏贞
关键词：中小学教育班级管理师生关系
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