朱成科
- 作品数：202 被引量：691H指数：13
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金辽宁省教育科学规划课题更多>>
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- 国家政策视角下教师教育研究取向
- 2015年
- 改革开放以来,教师职业从"臭老九"到"香饽饽",教师教育逐渐成为教育事业发展的关键环节。聚焦教师队伍建设探讨教师发展,成为近年来教师教育研究的突出特点。从国家政策视角,我国改革开族以来的教师教育产生以来进行分析,可以看出:教师教育研究理念层面从综合大学办教育的提出到合格教师的发展和完善到从合格走向卓越;政策层面从宏观到微观,从重视教师教育数量到重视教师教育质量;实践层面从旧三级到新三级递进,从职前职后教育分开进行到职前职后教育一体化。这些无不体现我国教师教育研究真正意义上从合格走向卓越。
- 张格格朱成科
- 关键词：教师教育
- 分化与整合:论中国教育学的学科范式被引量：7
- 2007年
- 中国教育学在百年发展历程中拥有过夺目的辉煌,也承担了太多的负担,这些负担或源于意识形态的强暴式宰制,或源于自己不能“独善其身”的尴尬。在教育学科群急剧裂变和教育改革迫切要求的双重挑战面前,作为一种理性的选择,中国教育学学科必须做出相应的范式转换,走分化与整合之路,并在“地坛教育学”、“讲坛教育学”与“论坛教育学”三者良性互动中实现路径重建。
- 朱成科
- 关键词：范式学科范式范式转换中国教育学
- 重塑唯物辩证法精神:原创性教育研究的思维向度被引量：5
- 2004年
- 我国教育研究缺乏原创性已经成为教育界的共识。针对此问题的诸多论证可以进一步合理地确证为中国教育研究中缺乏辩证法精神。原创性教育理论的基本品格表现为:符合辩证法、相对性真理、具体问题具体分析、富含理想性、"体系化"期待等几方面。中国教育研究只有重塑唯物辩证法精神,确立"扎根"于教育现场的主体性,并与教育实践形成必要的"张力",原创性教育理论才能成为可能。
- 朱成科
- 关键词：教育理论教育实践辩证法
- 关于我国高考复读现象之“繁荣”的思考被引量：13
- 2007年
- 追问高考复读现象之历史源流，最早可以回顾到上世纪的“补习班”现象。“补习”就是让那些不及格或没有机会接受正式教育的成人，通过在班里的补充学习，来达到及格水平。比如，20世纪50和60年代的文化补习班既可归为此类现象。高考复读现象可以说从高考制度建立起就应运而生了，
- 张克新朱成科
- 关键词：复读现象高考历史源流成人
- 基于教师'教学生活世界'的教学原则反思
- 教学原则是教学理论的重要组成部分,它起源于教学理论与教学实践的传承需要,遵循教学理论思路嬗变,追随教学实践经验浮动.教学原则自然被赋予了联结教学理论与教学实践的桥梁.其实际重要地位功不可没.而寻求真理的教学原则,则必须从...
- 刘静朱成科
- 关键词：教学理论教学实践教学原则
- 文献传递
- 民办教师专业发展路径的困境与重建研究
- 2020年
- 新时代教育队伍建设越来越关注民办教师的成长、出路和权益。民办教师专业发展直接关系民办学校发展、民办教育质量、民办教师队伍建设,其专业发展路径能保障与促进教师专业发展。目前,民办教师专业发展路径主要以内部自主建设为主,缺少政府与高校的直接参与,呈现"自谋出路"的现状。为缓解教师专业发展权益政策落实不足,工具理性主义发展泛滥,拿来主义常态化的情况,政府、高校与民办教育应协同合作,通过教育资源整合、教育资源共享、教育资源网络化,重建民办教师专业发展新路径。
- 荀禹朱成科
- 关键词：民办教师专业发展路径
- 学校情境下学生生存境遇研究述评——基于规训理论的视角被引量：3
- 2008年
- 当下中国学生的生存境遇着实令人担忧。各大报刊连续报道在教育实践领域内,学生身心遭到严重摧残。在这种背景下,规训作为一种教育方式在教育领域中尤其在基础教育实践中其应有的地位和作用史无前例的受到了来自社会各界不同层面的挑战和质疑。
- 金璇朱成科
- 关键词：规训
- 新课改背景下隐性课程的失落境遇与超越旨向
- 2010年
- 当下,新课程改革受制于传统经验主导思维方式,理论上对课程内涵做静态理解,实践中对课程行实体操作,遮蔽了隐性课程内在的超验、生成和建构的超越旨向,使其在课程改革中陷入失落境遇。实现隐性课程在新课改中"超越在场"的本体价值,关键在于立足传统中庸之道,即在目标设计上以"虚实相生"为导向,在课程运行时以"叩其两端"为理路,在评价标准中以"守经达变"为参照。唯其如此,才能在"目标文化"中为失落的"源文化"找到本土生长点。
- 于翠翠朱成科
- 关键词：隐性课程中庸之道
- 现代教育视域下规训与国民性简述
- 现代教育具有规训、国民性的重要性质,规训、国民性在现代教育中相互作用着.规训有利于国民性的形成,然而规训又导致人的异化.我国的教育在冲突着,一边在规训,强调国民性的形成.一边在反规训,强调“人”的教育.
- 陈智朱成科
- 关键词：现代教育国民性格人本主义
- 文献传递
- 生成论哲学视阈中的现实教育“道路”研究
- 哲学的本性在于反思和批判。一种希望的生成论教育学，以生成论哲学的思维方式对现实教育中几个基本理论问题进行了前提性批判，从而确立了反映时代精神的教育本体论，并对当代的教育理论与教育实践产生规范性、导引性影响。在此基础上，实...
- 朱成科
- 关键词：教育理论思维方式
- 文献传递
