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文月娥

作品数:7 被引量:3H指数:1
供职机构:广西生态工程职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学农业科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇农业科学

主题

  • 4篇高职
  • 2篇导游
  • 2篇教学
  • 1篇导游基础
  • 1篇导游职业
  • 1篇导游资格考试
  • 1篇以人为本
  • 1篇院校
  • 1篇职教
  • 1篇质量考评
  • 1篇人为本
  • 1篇森林公园
  • 1篇实践教学
  • 1篇视域
  • 1篇评价体系构建
  • 1篇情怀
  • 1篇中学生
  • 1篇专业教学
  • 1篇专业教学改革
  • 1篇专业教学改革...

机构

  • 7篇广西生态工程...

作者

  • 7篇文月娥
  • 2篇黄仲贵
  • 1篇韦飞
  • 1篇朱凤华

传媒

  • 3篇广西教育
  • 1篇中国食品工业
  • 1篇沿海企业与科...
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇广西农学报

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 2篇2013
  • 1篇2009
  • 1篇2008
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
高职教师职业技能现状及提升策略被引量:2
2013年
针对当前我国高职院校教师职业技能的现状,提出要提升高职教师职业技能,应切实加强教师技能培训,提高教师职业技能;积极探索各种途径和形式,加强教师职业实践能力的培养,提高教师在相应专业领域内的实践经验;建立良性竞争机制,提高教师职业技能;鼓励教师从事科学研究,积极参加教育教学改革。
黄仲贵文月娥
关键词:高职教师
基于导游资格考试的高职旅游管理专业教学改革探索——以广西生态工程职业技术学院为例
2022年
本文以广西生态工程职业技术学院为例,分析导游资格考试通过率较低的原因,提出以提高导游资格考试通过率为目标的课程改革与实践方法:优化人才培养方案,实现课证衔接;优化课程目标,深入实施教学模式改革;完善教学资源库,补齐相关课程教材短板;提高教师实践教学能力和教学团队“双师”比例;提高学生思想素质,增强文化自信和专业自信。
文月娥
关键词:高职旅游管理专业导游资格考试教学改革
导游基础课程教学中学生导游职业能力的培养
2013年
从导游职业能力的概念及导游基础课程教学分析入手,根据导游基础课程的特点,提出在导游基础课程教学中培养学生的导游职业能力的策略。
文月娥
关键词:导游基础
森林公园研学旅行感知价值评价体系构建被引量:1
2022年
通过构建森林公园研学旅行感知价值评价体系,正确、科学地认识和评价森林公园的研学旅行感知价值,指导森林公园研学旅行产品创新升级。采用层次分析法构建森林公园研学旅行感知价值评价体系。从森林研学资源感知、研学课程感知、基础设施感知、管理服务感知四个方面入手,选取19个评价因子,通过层次分析法确定19个影响因子在评价体系中的权重值,并选取案例地对构建的评价体系进行实例应用研究。结果显示:对森林公园研学旅行感知价值影响较大的因素依次为森林生物资源(0.1403)、课程组织(0.1166)、森林景观资源(0.0989)、课程导师(0.0979)、课程内容(0.0794)、教学氛围(0.0647)等。建议挖掘森林特色资源,构建与之契合的研学课程内容;加强研学课程组织和设计,做到寓教于乐;打造森林公园专属的研学旅行导师队伍;补齐森林公园接待服务方面的短板。
文月娥韩冷霏
关键词:感知价值层次分析法森林公园
家国情怀视域下广西饮食类非遗的传承与发展策略
2023年
中国人历来抱有家国情怀,家国情怀是中华传统文化的精髓所在。传承和发展非物质文化遗产,须依托人们固有的家国情怀,唤醒大众的文化自觉。在此基础上探析广西饮食类非遗的传承与发展策略,包括三个方面:明确独特文化属性,增强“家乡”文化认同;厘清“桂菜”流派特色,加强“家与国”菜系文化的传播推广;结合家常特色,重视“家”文化的传承,以期为广西其他类型非物质文化遗产的传承与发展提供借鉴。
文月娥
关键词:家国情怀
高职院校考试考核制度改革初探
2009年
高职院校区别于普通高等教育的特点决定了其应具有不同于普通高等教育的考试考核制度,改革高职院校的考试考核制度是实现其人才培养目标的需要,更是提高学生职业能力和就业能力的需要。
黄仲贵文月娥
关键词:以人为本
高职酒店专业实践教学质量考评体系的构建与实施
2008年
酒店专业实践教学在高职酒店教育中占有重要地位,其质量高低已经成为衡量高职酒店教育办学水平和教学质量的重要标志,也是酒店技能型人才培养质量的关键。文章以广西生态工程职业技术学院高职酒店专业实践教学为例,通过改革与探索技能型人才培养模式,构建独具特色的高职酒店专业实践教学质量考评体系。
韦飞文月娥朱凤华
关键词:高职酒店专业实践教学质量考评技能型人才
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