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戴忠信

作品数:49 被引量:87H指数:6
供职机构:华北电力大学外国语学院更多>>
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  • 1篇1992
  • 1篇1991
  • 2篇1990
  • 1篇1989
  • 2篇1988
49 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
外语言语交际能力形成过程:个体体验理论视角
本文通过研究并反思外语教学理论、应用语言学与第二语言习得研究的历史与现状,认为外语学习与教学理论研究中的核心问题是外语言语交际能力形成过程问题,而这个核心问题至今尚未被全面揭示与解释。作者提出了个体体验理论,研究了个体体...
戴忠信
关键词:外语言语交际交际能力外语教学第二语言习得
试谈外语教学解释理论体系的建立被引量:1
1990年
一、外语教学理论具有假说的性质。当今的外语教学理论具有假说的性质。之所以这么说,是因为:1) 人脑的言语机制、思维机制迄今尚未得以科学的揭示。如果在这些方面不能进行科学的阐释,外语教学理论就没有科学理论基础。没有科学理论基础的理论永远具有假说的性质。2) 从现有理论体系而言,有关外语教学现象及规律的现有理论尚是一种不完备的理论。不仅没有完备的解释理论体系,而且其基本观念(即核心观念,如第二语言习得过程的理论等)尚待进一步验证。3) 多种外语教学法理论并存。各种外语教学法流派对同一外语教学现象进行了不同的解释。多种解释理论并存的现象是假说的一个重要特征。
戴忠信
关键词:外语学习过程教学法体系习得规律外语知识教学研究者
《英语教学史》简介
1991年
《英语教学史》(A History of English Language Teaching)由外语教学研究界的著名人物A.P.R.Howatt所著,牛津大学出版社1984年出版。全书共Viii+894页,32开本。
戴忠信
关键词:教学史英语LANGUAGEENGLISH外语教学研究
社区教育研究:价值定位与内容选择被引量:4
2006年
社区教育研究是社区教育健康发展的理论保障。长期以来,我们更多借鉴国外研究范式,脱离了中国实际,造成了诸多研究困境,产生了许多研究中形而上学的问题。该文从社区教育价值取向与内容选择等方面,构建适合中国实际的理性思考与实证探索内在统一的研究范式,力图在社区教育研究方法论上有所突破。
张广斌戴忠信
关键词:社区教育
培养学生的语调和韵律能力——小学英语教学的重要目标被引量:1
2003年
我国小学英语教学普遍忽视培养学生语调和韵律能力。本文研究了语调和韵律能力的生理、生物和心理基础,其结论认为:语调和韵律能力是心智能力与发音器官能力相结合的一种能力。文章的最后一部分讨论了培养语调和韵律能力教学的四条基本原理。
戴忠信刘军
关键词:语调英语教学教学目标
学生主体性发展层次结构功能分析被引量:3
2010年
在裴娣娜对学生主体性发展结构层次分析的基础上,本文进一步从动力、调控、方法与交际四个功能角度分析了主体性的七个特质:自为性、自主性、自觉性、选择性、创造性、实践性与社会性。每个特质又分为若干个分析单元,分析单元是分析学生意识与行为的框架。
戴忠信刘军
关键词:主体性主体教育功能分析
《词如何生义:词汇概念、认知模式与意义建构》介评被引量:5
2011年
英国班戈大学语言学与英语学院院长、英国认知语言学学会主席Evans教授,冲破了传统语义学与语用学的人为界限,总结了当代认知语言学与认知心理学的研究成果,
戴忠信王科敏
关键词:认知语言学词汇认知心理学语用学
文字符号的感知理论与阅读理解速度被引量:2
1997年
戴忠信刘军
关键词:文字符号区别性特征视觉信息文字形式语言学习者
同级融合式反馈英语写作教学模式研究
2010年
同级反馈模式英语写作教学指学生阅读并修改同伴或自己的英文作文的一种写作教学活动。本文将同级反馈中的自评、互评有机融合,形成了一种新型的同级融合式反馈模式。同级融合式反馈英语写作模式丰富了过程写作的同级反馈模式,结合中国课堂文化的特点,为中国课堂英文写作教学提供了一种行之有效的同级写作反馈教学模式。
邱晓爱戴忠信李杰
关键词:英语写作互评自我反馈
从价值关系的角度论外语教学及其改革被引量:5
2003年
本文运用价值关系理论分析了外语教学中的价值关系问题 ,以期能从理论上把握我国外语教学及其改革。外语教学的价值在于它能满足社会和个体对外语的需要。社会需要决定和制约着外语教学的价值。
戴忠信刘军
关键词:外语教学社会需要大学公共英语教学评价考试
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