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徐春丽

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：沈阳师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 1篇氧化还原反应
  • 1篇师生
  • 1篇师生互动
  • 1篇手型
  • 1篇情境
  • 1篇中学化学
  • 1篇问题情境
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂师生互动
  • 1篇互动
  • 1篇化学反应
  • 1篇化学教材
  • 1篇化学教师
  • 1篇化学教学
  • 1篇化学学习
  • 1篇教师
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学设计

机构

  • 3篇沈阳师范大学

作者

  • 3篇徐春丽
  • 2篇林承志

传媒

  • 1篇化学教学
  • 1篇第二届全国化...

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
新手型、熟手型化学教师课堂师生互动状况的个案比较研究
《基础教育课程改革纲要》明确要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展”。课堂师生互动的现状成为教育教学研究所关注的焦点。积极、和谐、有效的师生互动将有利于师生高效地完成教学任务，有利于各层次的学生通过交流、合作...
徐春丽
关键词：课堂教学师生互动
“氧化还原反应”第一课时教学设计被引量：3
2010年
本节课是人教版《化学1》第二章第三节＂氧化还原反应＂第一课时。氧化还原反应是中学化学的重要理论之一,贯穿于中学化学教材的始终,是高考的热点和重点。通过本课时的学习，可以帮助学生从微观角度对化学反应的本质有更加深刻的理解。启发学生他们在化学学习的初始阶段介绍的一些概念和原理往往有局限性的，教育学生从发展的观点看待这些概念和原理，以科学的态度来学习化学。
徐春丽林承志
关键词：氧化还原反应教学设计中学化学化学学习化学教材化学反应
浅谈高中化学教学中问题情境创设的策略
在化学教学中利用合理、恰当的问题情境可以提高学生的化学学习兴趣，有效地培养学生的问题意识和问题解决能力。对于提高学习成绩，培养学生的创新精神和实践能力具有十分重要的意义。本文利用实验、新旧知识的联系、日常概念和科学概念的...
徐春丽林承志
关键词：高中化学教学问题情境教学策略
文献传递
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