徐华
- 作品数：13 被引量：9H指数：2
- 供职机构：连云港市新浦区教育局更多>>
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- 高考抒情散文写作指导初探
- 2014年
- “能写记叙类、议论类和抒情类文章。”这是《2014年江苏高考语文考试说明》（以下简称《考试说明》）对写作部分作出的要求。与之前多年的考试要求相比,2014年增加了“抒情类”的文体要求,明确了抒情散文的地位,抒情散文终于被正式纳入江苏高考作文文体。抒情散文回归高考,势必对语文教师提出新的要求,需要调整写作教学的方向。
- 徐华
- 关键词：抒情散文考试要求写作指导考试说明《荷塘月色》
- 语文教学“展示课”问题反思与矫正策略被引量：2
- 2014年
- 这里所说的“展示课”是特指基于教学案背景下的一种课改教学模式。自新课改实施以来，一些学校甚至地区积极推行课堂教学改革，“先学后教，以学定教”“有效课堂，高效课堂”等改革口号非常盛行。他们检测所谓“高效课堂”的标准就是考试成绩，有的更以一节课后的当堂检测作为这节课是否高效的唯一标准。黄厚江老师说：“任何一门学科的学习效果都有可能是无法及时测量的。
- 徐华
- 关键词：展示课语文教学课堂教学改革高效课堂教学模式先学后教
- 2015年高考抒情类散文写作指导初探
- 2014年
- “能写记叙类、议论类和抒情类文章。”这是《2014年江苏高考语文考试说明》（以下简称《考试说明》）对写作部分作出的考试要求。与之前多年的考试要求相比，2014年增加了“抒情类”的文体要求，明确了抒情散文的合法地位。抒情散文终于被正式纳入江苏高考作文文体。
- 徐华
- 关键词：写作指导《考试说明》写作部分文体要求合法地位作文文体
- 计划·阅读·积累：改进初中作文现状的路径
- 2015年
- 鉴于工作关系，笔者近来随机听了100余节初中作文课，深感初中学生写作水平之所以提高缓慢，与当前一线教师作文教学的随意性、无序性有很大关系，进一步深究其原因，阅读教学与写作教学的“两张皮”现象、作文课程的缺失恐怕也难辞其咎，作文教学整体现状令人堪忧。
- 徐华
- 关键词：初中作文作文教学学生写作一线教师
- 小说阅读教学到底该教什么和怎么教——根据文体特点和学生需求选择教学内容
- 2014年
- 阅读教学教什么？怎么教？笔者认为，阅读教学应该遵循文本文体的特点，从文体的核心知识、文体的本质诉求、文体的创作方法等方面人手设计教学方案，组织课堂教学。通俗地讲，就是用记叙文的方法教记叙文，用说明文的方法教说明文，用散文的方法教散文，用小说的方法教小说。总之一句话，就是“用语文的方法教语文”。
- 徐华
- 关键词：文体特点阅读教学教学内容小说教学方案
- 试论叶圣陶习惯论思想的当代价值及实践路径被引量：2
- 2015年
- 叶圣陶关于语文教学要让学生养成好习惯的论述颇丰,以至形成了一个较为完整的习惯论思想。笔者就叶圣陶关于养成认真写字的好习惯、养成自动阅读的好习惯、养成随时练笔的好习惯、养成平时积累的好习惯、养成自觉说话的好习惯等五个方面的当代价值和实践路径做了归纳和论述。
- 徐华
- 关键词：叶圣陶
- 叶圣陶的“习惯论”思想与新课标精神及其践行路径
- 2014年
- 在现行语文课改如火如荼、莫衷一是、众说纷纭之时，重温叶圣陶的教育经典著述就显得尤为必要。
- 徐华
- 关键词：叶圣陶课标精神语文课改教育
- 高考抒情散文写作指导初探
- 2014年
- 2014年高考江苏语文科《考试说明》明确要求学生＂能写记叙类、议论类和抒情类文章＂。抒情散文终于被正式纳入江苏高考作文文体。抒情散文回归高考,势必对语文教师提出新的要求,需要调整写作教学的方向。笔者通过一个学期的系统训练,总结出一套有效指导学生写作抒情散文的做法,介绍如下,以飨读者。
- 徐华
- 关键词：抒情散文
- 初中作文教学现状分析及突围路径被引量：5
- 2015年
- 鉴于工作关系，笔者近年来随机听了200余节初中写作指导课，总的印象是教师的作文指导对学生写作水平的提升没有太多的帮助，初中作文教学整体现状堪忧。具体表现为以下几种现象。
- 徐华
- 关键词：初中作文教学现状突围写作指导课学生写作作文指导
- 记叙文写作教学到底该怎么教？——记叙文写作教学现状审视
- 2014年
- 鉴于工作关系，笔者近年来随机听了100余节记叙文写作指导课，总的印象是教师的作文指导对学生写作水平的提升没有太大的帮助：忽视写作和认知规律，“快餐式”“碎片式”地灌输写作知识和写作技巧的现象在作文指导课上频频发生；
- 徐华
- 关键词：记叙文写作写作教学作文指导课写作指导课学生写作
