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彭民璋

作品数:20 被引量:112H指数:6
供职机构:广西职业技术学院更多>>
发文基金:“九五”国家科技攻关计划更多>>
相关领域:文化科学农业科学生物学经济管理更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 5篇会议论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 14篇文化科学
  • 5篇农业科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇生物学

主题

  • 8篇教育
  • 5篇高职
  • 4篇职教
  • 4篇教师
  • 4篇高职教育
  • 4篇办学
  • 3篇导师
  • 3篇导师制
  • 3篇职业技术教育
  • 3篇双师
  • 3篇双师型
  • 3篇双师型教师
  • 3篇双师型教师队...
  • 3篇双师型教师队...
  • 3篇教师队伍
  • 3篇教师队伍建设
  • 3篇办学模式
  • 3篇产学研
  • 3篇产学研合作
  • 2篇学历

机构

  • 20篇广西职业技术...
  • 1篇浙江大学

作者

  • 20篇彭民璋
  • 5篇覃扬彬
  • 5篇覃学强
  • 4篇邓九生
  • 3篇黄在猛
  • 2篇赖炽昌
  • 1篇劳有德
  • 1篇黄玉峰
  • 1篇林义忠
  • 1篇姚明谨
  • 1篇钟思强
  • 1篇陈大明
  • 1篇韦桂才

传媒

  • 4篇高教论坛
  • 2篇中国职业技术...
  • 2篇广西职业技术...
  • 1篇改革与战略
  • 1篇广西热作科技
  • 1篇广西农业大学...
  • 1篇学术论坛
  • 1篇果树科学
  • 1篇基因组学与应...
  • 1篇第二次全国高...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2008
  • 4篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 3篇2003
  • 3篇1999
  • 2篇1998
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
脱落酸对果实成熟的生理效应与机制被引量:9
1998年
本文概述了果实成熟过程中脱落酸含量的变化和生理效应.分析了脱落酸促进果实成熟的细胞分子生物学基础及其可能的分子机制。
邓九生黄在猛彭民璋
关键词:脱落酸果实成熟生理效应
以探索创新的精神闯出一片新天地——忆广西职业技术学院办学历程
2020年
从广西劳动大学到广西农学院热带作物分院(以下简称“热作分院”),到广西农垦职工大学,再到广西职业技术学院,广西职业技术学院在其发展历程中,经历了三次改制,历时55年。学校不但没有消亡,反而从小到大,从无到有,从弱变强,从广西走向全国。如今,广西职业技术学院正在积极探索践行具有中国特色的社会主义高职模式,为实现“双高”建设目标奋力冲刺。
彭民璋
实行“导师制” 培养“双师一体化”教师
近年来,我国市场经济体系逐步完善,社会经济稳步发展,加入世贸组织后我国经济融入经济全球化的步伐加快。2004年开始,中国——东盟博览会落户广西南宁市,2010年将建立中国——东盟自由贸易区,将急需大量的中国——东盟区域性...
覃扬彬覃学强彭民璋
文献传递
产学合作,创办专业,双教师共同培养人才被引量:1
2007年
本研究提出通过产学合作共建新专业,构建校内专任教师和企业专业人员结合形成专兼结合的"双教师"组合,是解决职业院校"双师型"队伍建设的有效举措,促进校企之间的密切合作关系,提高职业院校知名度,具有重要现实意义。
覃扬彬覃学强彭民璋
关键词:产学合作
特晚熟优质芒果新品种的选育
赖炽昌彭民璋姚明谨劳有德林义忠韦桂才黄在猛
本项目经过近20年的努力,选育出特晚熟优质芒果新品种-红苹芒。该品种特晚熟、品质优、外观美、货架期长,而且早结丰产稳产,填补了国内没有特晚熟品种的空白;红苹芒在特晚熟和品质优方面,居国内同类项目的领先水平。目前,红苹芒已...
关键词:
关键词:芒果选育
高职教育“双师型”教师队伍建设的研究和实践
高等职业技术教育按照ISCED教育分类,处在与普通学科教育并列的第三级教育、第五层次位置上。在我国,它作为一种新的高等教育类型于20世纪90年代迅速发展起来。发展的主体是通过专科学校、成人高校、职业大学的改制和部分中专升...
彭民璋
关键词:高等职业技术教育教师队伍建设教师培养继续教育
以"一体两翼"构建终身教育服务体系
2004年
广西职业技术学院是一所全国重点示范性建设高职院校.学校根据1999年第二届世界职业技术教育大会的主题"终身学习与培训,迈向未来的桥梁"的精神,于2000年提出"一体两翼"的发展思路,即以全日制高职学历教育为主体,以成人高等业余函授、远程教育为一翼,非学历教育的职业和岗位培训为另一翼;主体带动"两翼"、"两翼"促进主体发展,构建终身教育服务体系.
彭民璋黄玉峰
关键词:终身教育非学历教育远程教育
实现工学结合的“六融通” 构建开放式高职教育课程体系被引量:1
2008年
课程在高职人才培养过程中,具有核心地位,是整个教学活动的关键,课程改革已成为高职教育改革重要的理论和实践的新课题。本文从工学结合的人才培养模式的角度出发,从学校层面,提出在课程目标、课程模式、教学内容、教学管理、学校德育、考评体系六方面与"工"融通,以构建开放式的高职课程体系,促进工学结合。
彭民璋
关键词:工学结合课程体系融通
高职教育“双师型”教师队伍建设的研究和实践
高等职业技术教育(以下简称高职教育)按照ISCED教育分类,处在与普通学科教育并列的第三级教育、第五层次位置上。在我国,它作为一种新的高等教育类型于20世纪90年代迅速发展起来。发展的主体是通过专科学校、成人高校、职业大...
彭民璋
文献传递
实行“双导师制” 培养“双师一体化”教师被引量:12
2007年
目前,我国正处于大力发展高职教育的大好时期,如何适应和满足市场化的人才培养需求,抓好教师队伍建设是关键。文章以广西职业技术学院经贸系为例,介绍在培养青年教师的过程中,坚持四个"结合",实行"双导师制"的做法,探索培养"双师一体化"教师的有效途径。
覃学强覃扬彬彭民璋
共2页<12>
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