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宁夏院前急救ICD-10疾病谱分析被引量：1: 2012年; 目的通过ICD-10研究宁夏地区急诊科的病例资料,了解本地区院前急救疾病谱情况。方法回顾性分析宁夏三甲医院2009年1至12月的急救登记病例,从纳入标准中抽取1806例有效病例进行ICD-10编码归类,比较性别及构成比。结果在1806例中,排名前六的分别是是中毒、外伤和其他外因引起的疾病、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、神经系统疾病、内分泌营养及代谢类疾病;在疾病谱中,损伤、中毒和外因的某些其他后果、循环系统疾病以及消化系统疾病出诊量男性多于女性,男女组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用ICD-10编码对院前急救进行编码表转化,共享化,有助提高现阶段院前急救病例临床资料的准确性及完整性,促进院前急救能力。; 彭勃卜科; 关键词：回顾性分析 ICD-10 院前急救

银川市回族老年居民慢性病危险因素分析被引量：4: 2014年; 目的了解银川市回族老年居民常见慢性病高血压、冠心病、糖尿病及脑卒中等的患病情况,分析回族老年居民的常见慢性病危险因素,为慢性病的社区防治及社区管理提供基础资料。方法采用整群抽样方法抽取银川市4个社区年龄≥60岁的323名回族老年居民为研究对象,通过问卷调查和体格检查收集资料,分析回族老年居民常见慢性病的患病情况及其危险因素。结果通过单因素的χ2检验发现银川市回族老年居民慢性病患病率在退休前工作单位、肥胖和锻炼情况这3个因素上差异有统计学意义;多因素分析结果表明影响回族老年居民慢性病的危险因素有退休前工作单位和锻炼情况。结论银川居民慢性病患病率与危险因素均处于较高水平,应加强回族老年居民的针对性干预措施及健康促进工作。; 彭勃潘华宁艳花张琳; 关键词：慢性病回族老年人

对培养护生自主学习能力和实践能力主客观条件的探讨: 2018年; 主要从确立护生在学习中的主体性、树立其自信心,让护生参与教学全过程并培养科研能力等方面论述培养护生自主学习能力和实践能力的主客观条件,建议采取改变传统教学模式、开展多样性的竞赛活动、构建科学的护理实验室等措施,加强对护生自主学习能力和实践能力的培养。; 司联晶彭勃朱晓丹刘淑敏史慧敏; 关键词：护生自主学习能力主客观条件

实习护生手卫生认知度的调查分析被引量：1: 2013年; 目的了解实习护生手卫生认知度的现状及其影响因素,为提高实习护生手卫生认知度提供理论依据,使其更好地为预防和控制医院感染服务。方法采用《护士手卫生调查表》对宁夏医科大学2013届所有本科实习护生进行调查,分析实习护生手卫生认知度的影响因素并提出相应的对策。结果实习护生对手卫生的一般常识性知识掌握良好,但概念性知识了解不够深入,有22%的护生缺乏手卫生的自我意识。结论加强实习护生手卫生的监督管理,提高其手卫生的认知性和依从性,可有效预防和控制由手传播的医院内交叉感染。; 彭勃樊慧娟; 关键词：实习护生手卫生认知度

宁夏乡镇卫生院医疗资源现况分析被引量：3: 2014年; 【提要】目的了解宁夏乡镇卫生院卫生资源现况，分析现存问题并提出与宁夏社会经济发展相适应卫生资源改进措施，为宁夏基层卫生事业进一步的发展奠定基础。方法从宁夏188所乡镇卫生院中随机抽取60所，采用自行设计的乡镇卫生院现况调查表对其进行问卷调查。结果乡镇卫生院总体危房面积为9．4％，平均占地面积为（1998±1570）平方米，平均危房面积为（189±323）平方米；无床、1～20床卫生院用房建设全部达标，1所21～99床卫生院占地面积不足国家建设标准；中心卫生院在占地面积、危房面积和其他面积情况比一般卫生院好，且差异有统计学意义（P〈0．05）；卫生院医疗设备一般配备缺乏；乡镇卫生院护理人员层次低、结构不合理，且10．9％的基层卫生院无护理人员。结论卫生院在占地面积建设上整体良好，需进一步注重环境及人才队伍建设，在配备医疗仪器设备的过程中需通过“外引内炼”提高医疗设备和人力资源建设，使基层乡镇卫生院因地适宜地更好、更快、可持续地健康发展。; 史慧敏彭勃魏振斌宁艳花张琳; 关键词：农村卫生医疗资源护理人力资源

基于网络的护理实践教学平台在护理实践教学中的应用: 2015年; 为解决护理教学中师资力量和设备不足的问题,借助先进的计算机网络平台技术,设计出基于网络的护理实践教学平台,教学实践后进行问卷调查,结果显示网络平台取得较好的教学效果。; 彭勃司联晶刘法东朱晓丹; 关键词：网络平台护理实践教学

高职院校护理专业学生对四维度评教影响因素认识的现况分析: 2016年; 目的：明确教师、课程、学生、组织四维度的评教因素对评教结果是否具有影响，为更加客观地开展学生评教工作提供指导。方法随机抽取宁夏医科大学高职护理专业187名学生为研究对象，对其进行四维度评教影响因素对评教结果影响的问卷调查。结果学生在校教育需要“双师型”教师、贴合临床实际的教材、使学生尽快适应临床的教学方法；年级是学生对评教影响因素认识具有差异性的最凸显的变量。结论学校管理者进行学生评教时应该在同一年级中开展，同时，将非教师因素进行适度统计校正的前提下科学组织学生评教，慎重使用学生评教结果，保障教育教学工作的健康发展。; 史慧敏刘晓慧宁艳花穆国霞彭勃; 关键词：护理专业职业教育教学评价

宁夏乡镇卫生院护理管理工作现况及人员继续教育需求调查被引量：3: 2013年; 目的:了解宁夏乡镇卫生院护理管理工作和护理管理人员继续教育需求现况,为制定提高护理管理质量和提出与宁夏社会经济发展相适应的基层护理管理人员继续教育体系提供依据。方法:在宁夏188所乡镇卫生院中随机抽取60所乡镇卫生院,采用自行设计的乡镇卫生院现况调查表对其最高护理管理者进行问卷调查。结果:卫生院护理队伍人员不足且外出学习、培训机会少;卫生院在护理质量工作中执行护理差错事故报告制度、护理人员培训及操作规范、健康教育宣传方面做的相对较好。结论:在建设基层卫生院硬件的同时,建立完善的护理管理体系和适合宁夏基层护理管理现况的继续教育体系,加强乡镇卫生院护理管理人才队伍的建设,是医院可持续发展的必然之路。; 史慧敏张琳彭勃魏振斌宁艳花; 关键词：基层卫生院护理管理继续教育

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彭勃