张警鹏
- 作品数：15 被引量：72H指数：5
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- 考试研究的新课题:对考试的评价被引量：17
- 2005年
- 对考试的评价是一种比较特殊的教育评价。考试事实作为特殊的价值事实,决定了考试评价的事实判断与价值判断之间存在一定的复杂性和特殊性。考试质量分析是考试评价的核心内容,它主要体现在对考试试题的评价和对考生水平的评价。考试评价应建立在完备的考试数据统计分析的基础上,以考试政策及相关规范为评价标准,借助于评价者的学科教学经验以及对考生情况的掌握,而对考试试题和考生水平进行分析评价。
- 张警鹏郑启跃
- 关键词：考试评价试题评价
- 从五省区高考新方案看新课程理念指导下的高考改革新趋势
- 2007年
- 广东、山东、海南、宁夏四地2007年高考方案，是我国第一批以《普通高中课程标准》为教学依据而制订的高考新方案，目前已经实施，并即将面临高考实践的检验。江苏省2008年高考新方案也已公布，相应的实施工作正在紧锣密鼓地展开。五省区高考新方案的出台，直接表现为由普通高中课程改革所牵动的高考改革的结果，标志着我国高考改革进入一个新的发展阶段，在一定程度上体现了新课程理念指导下的新高考趋势。解读其设计思想，希望能够实现教育理想与现实的共谋。
- 张警鹏郑启跃
- 关键词：高考方案新课程理念高考改革教学依据课程标准
- 要更科学地评价考试试题和分析学生学科能力被引量：1
- 2004年
- 一、提高教师对学科能力测试的理性认识和实际水平以“3+X”为标志的新一轮高考改革的真正核心是对高考自身内容的改革,集中体现在“从以知识立意为主转向更加注重能力立意为主”的命题上。2002年底,教育部高校学生司司长林蕙青在2003年高考改革培训班上的讲话:“高考改革已经进入到一个新的发展阶段”,“继续深入推进高考内容改革。总体上要更加注重考生能力和素质的考查。
- 张警鹏
- 关键词：学科能力高考改革试题评价考试评价第二次工业革命
- 高考命题科学化应以科学发展观为指导被引量：2
- 2005年
- 高考内容改革尚在探索,科学发展观的提出,为其指明了方向。科学发展观对高考命题的指导作用,体现在高考评价标准的科学性、命题立意的科学性、科学考查学科能力、试题编制的科学性、科学评价高考试题等方面。就高考内容改革而言,贯彻科学发展观的核心是:促进高考命题科学化,实现高考命题的制度化创新,以适应时代的要求和人的全面、均衡、可持续发展的要求。
- 张警鹏郑启跃
- 关键词：科学发展观高考命题
- 用科学的考试评价方法改进学校考试被引量：13
- 2009年
- 目前,中小学对考试及考试分数的使用存在一定误区。用科学的考试评价方法推进学校考试改革,让考试发挥促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能,才能使考试真正成为实施素质教育的有效手段。将科学的考试评价方法推广应用到学校考试实践,开展教育考试测量基础知识培训,更新教育考试观念,提供考试数据处理的统计分析工具,提高教师的考试评价分析能力,使考试发挥学业诊断作用,能够促进中小学加强教学的针对性和有效性,提高学校的教育增值服务水平。
- 李奕张警鹏郑启跃
- 关键词：学校考试
- 课堂教学有效性的审视与反思被引量：8
- 2009年
- 课堂教学的有效性是学校教育的永恒话题。在"以学生为本"的课堂教学中,我们需要具备"为学而教"的教学意识与"以学论教"的教学评价观念。课堂教学的有效性一定要落实在学生的发展上。我们只有研究课堂教学的内在结构及其影响因素、重视教师"学科教学知识"的发展、提高教师科学施教的能力、理清课堂教学的评价标准,才能有效提高课堂教学的有效性。
- 张德庆张警鹏
- 关键词：课堂教学有效性课堂结构影响因素
- 科学应用高考评价成果促进学校考试实现诊断功能被引量：2
- 2009年
- 近年来,我国高考评价研究工作取得了引人注目的进展。这一研究的成果,目前还主要限于为省级教育考试机构和教育行政部门所利用。无论从大规模教育考试评价中所得关于中小学教学的反馈信息看,还是从考试评价所运用的考试评价分析方法看,将研究成果推广应用到学校教育实践中,对更新中小学考试评价观念、发挥学校考试的诊断功能、促进学校考试评价改革、提高中小学教育教学质量,都有重要的现实意义。
- 张警鹏郑启跃
- 关键词：学校考试诊断功能
- 高考试题对考生认知心理特征差异的测量被引量：3
- 2004年
- “3+X”高考改革的核心是高考内容改革,集中体现在“更加注重能力立意”的命题上。能力是人的个性心理特征之一,高考试题在基于学科能力而测量考生个性心理特征差异时,存在一定的考试心理机制。不同的考生存在认知的个性心理特征差异,有各自不同的应考行为表现;考生的个体心理特征差异所表现的能力差异,也就通过注重能力测验的高考试题和高考分数给出了一定的表达。
- 张警鹏
- 关键词：高考试题
- 高考试题难度的因素分析及难度控制被引量：13
- 2008年
- 高考试题通过设置问题情境及提出任务要求,实现对考生学科能力差异的测量。高考试题难度受多种因素的影响。在实证分析高考试题考查教学体系下的知识考点、科学体系下的知识应用、心智操作等因素对试题难度影响的基础上,提出控制试题难度的有关命题策略。
- 张警鹏郑启跃
- 关键词：高考试题难度教学知识知识应用
- 高考语言基础知识试题的命题合理性
- 2007年
- 对高考语文命题模式的关注，集中反映在对语文Ⅰ卷前几个选择题设置合理性的存疑。本文利用高考全样本数据，分析影响“识记汉字的字形”试题难度的因素及试题难度对教学导向的影响作用，提出考查语文基础知识试题的命题合理性，在于选择适当的语料素材以形成恰当的试题难度，从而对促进注重学生语文素养的教学能够产生更好的导向。
- 张警鹏李镗郑启跃
- 关键词：试题难度命题模式语言基础知识教学导向
